ПОЛОЖЕННЯ

про методичне об'єднання класних керівників

Методичне об`єднання класних керівників – структурний підрозділ внутрішкільної системи керування виховним процесом, який координує науково-методичну та організаційну роботу класних керівників.

Основні завдання методичного об`єднання класних керівників:

Ø підвищення теоретичного, науково-методичного рівня підготовки класних керівників з питань психології та педагогіки;

Ø забезпечення виконання єдиних принципових підходів до виховання й соціалізації учнів;

Ø озброєння класних керівників сучасними виховними технологіями та знаннями сучасних форм і методів роботи;

Ø вивчення, узагальнення та використання передового педагогічного досвіду роботи класних керівників;

Ø координування планування, організації та педагогічного аналізу виховних заходів класних колективів;

Ø сприяння становленню й розвитку системи виховної роботи класних керівників.

Функції методичного об`єднання класних керівників:

Ø організовує колективне планування і колективний аналіз життєдіяльності класних колективів;

Ø координує виховну діяльність класних колективів та організує взаємодію в педагогічному процесі;

Ø планує і постійно корегує принципи виховання та соціалізації учнів;

Ø організує вивчення та запровадження класними керівниками сучасних технологій виховання, форм і методів виховної роботи;

Ø обговорює соціально-педагогічні програми класних керівників і творчих груп педагогів, матеріали узагальнення передового педагогічного досвіду роботи класних керівників, матеріали атестації класних керівників;

Ø оцінює роботу членів об`єднання, клопочеться перед адміністрацією про заохочення класних керівників.

Документація методичного об`єднання класних керівників:

Ø паспорт методичного об`єднання;

Ø склад МО та відомості про його членів;

Ø річний план роботи методичного об`єднання;

Ø протоколи засідань методичного об`єднання;

Ø аналітичні матеріали за підсумками проведених заходів;

Ø інструктивно-методичні документи про виховну роботу в класних колективах і діяльність класних керівників;

Ø матеріали «методичної скарбнички класного керівника».

Структура плану роботи МО класних керівників:

Ø стислий аналіз соціально-педагогічної ситуації розвитку учнів та аналіз роботи МО, проведеної у попередньому році;

Ø педагогічні завдання МО;

Ø календарний план роботи МО, в якому є: план завдань МО, облік методичної роботи класних керівників і класоводів, масові заходи з учнями, графік проведення відкритих виховних заходів класними керівниками та класоводами;

Ø підвищення фахової майстерності класних керівників та класоводів: самоосвіта; участь у курсовій перепідготовці; підготовка творчих робіт, виступів, доповідей; робота з атестації педагогів;

Ø вивчення та узагальнення передового педагогічного досвіду роботи класних керівників;

Ø участь у тематичному й персональному контролі за виховним процесом.

Функціональні обов`язки голови МО класних керівників:

1.     Відповідає:

-  за планування, підготовку, проведення та аналіз діяльності методичного об`єднання;

-  за заповнення «методичної скарбнички класного керівника»;

-  за своєчасне впорядкування документації про роботу МО та проведені заходи.

2.     Разом із директором і заступником директора з виховної роботи стежить:

-  за дотриманням принципів організації виховного процесу;

-  за виконанням класними керівниками та класоводами функціональних обов`язків;

-  за підвищенням науково-методичного рівня виховної роботи;

-  за вдосконаленням психолого-педагогічної підготовки класних керівників.

3.     Організовує:

-  взаємодію класних керівників (членів МО між собою і з іншими структурними підрозділами школи);

-  відкриті заходи, семінари, конференції тощо;

-  вивчення, узагальнення та використання на практиці передового педагогічного досвіду роботи класних керівників.

4.     Координує планування, організацію та педагогічний аналіз виховних заходів класних колективів.

5.     Бере участь у підготовці та проведенні атестації класних керівників.

6.     Сприяє становленню та розвитку системи виховної роботи класних керівників.

7.     Керує діяльністю творчих груп класних керівників.

Засідання МО проводяться не менше двох разів за семестр. Керівництво плануванням діяльності методичного об`єднання класних керівників здійснюють директор школи і заступник директора з виховної роботи.

Новій Україні потрібна нова школа,а новій школі - новий вчитель,який поєднує в собі високу духовність і педагогічну майстерність,що формується і вдосконалюється протягом практичної роботи в школі. Фахівці оволодівають «педагогічною технікою» і «технологією виховання»,посилаючись на відомі слова А.С.Макаренка, що майстерність вихователя не мистецтво,а спеціальність,якій треба навчатись. Наявності професійних знань,педагогічних навичок і вмінь,занадто мало,щоб вчитель міг дійсно заволодіти серцями своїх вихованців і повсякденно впливати на їхню діяльність і поведінку, на їхнє самовиховання. Щоб це відбулося йому потрібно бути яскравою особистістю. В цьому і полягає головна специфіка педагогічної праці.

Методичне об’єднання класних керівників  ― одна з форм методичної роботи в школі, що дає можливість для підвищення рівня фахової майстерності педагогів.

Методичне об’єднання класних керівників Добропільської ЗОШ І – ІІІ ступенів  виявляє творчий потенціал класного керівника, вихователя, задовольняє їхні потреби в актуалізації індивідуального підходу й оригінальних розробок, активізує позицію кожного вчителя, забезпечує колективне вивчення навчально-виховних завдань і творче співробітництво педагогів. 

В минулому навчальному році до складу методоб’єднання входило 11 класних керівників.

Планування методичної роботи здійснюється на діагностичній основі, мета якої — виявлення недоліків у практичній діяльності кожного педагога та в розкритті основних шляхів їх подолання й запобігання їм. Під час діагностики враховуються виступи вчителів на педагогічних радах і засіданнях методичного об’єднання класних керівників, батьківських зборах. Це допомагає виявити рівень теоретичних знань класних керівників, уміння застосовувати їх у різних ситуаціях, здатність обстоювати, аргументувати свою точку зору. Водночас учителі постійно працюють над підвищенням рівня психологічної готовності до педагогічної взаємодії з учнями.  

 Головні зусилля методоб’єднання у минулому навчальному році було зосереджено на наданні реальної, дієвої допомоги педагогам у впровадженні  у виховну роботу школи  по Основним орієнтирам виховання учнів 1 – 11 класів, яка передбачає реалізацію таких напрямів виховання:

v ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ ДО СУСПІЛЬСТВА І ДЕРЖАВИ

v ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ПРИРОДИ

v ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ЛЮДЕЙ

v ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО МИСТЕЦТВА

v ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ПРАЦІ

v ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО СЕБЕ,

а також підвищенні їхньої професійної майстерності, створенні творчої атмосфери, морально - психологічного клімату, які сприяють пошуку кращих технологій педагогічної праці, ефективному втіленню інновацій, оптимізації виховного процесу.

  Під час роботи методоб’єднання основну увагу було спрямовано на виконання таких завдань:

Ø     Підвищення  практичної підготовки класних керівників до здійснення особистісно зорієнтованого підходу в системі виховної діяльності;

Ø     вироблення єдиних вимог у планування виховної роботи;

Ø     забезпечення системності в роботі,

Ø      майстерності, розвиток творчості, нового педагогічного мислення;

Ø     ознайомлення та впровадження передового педагогічного досвіду;

Головне завдання в роботі класного керівника ― створення умов для розвитку особистості учня. І досягається це організацією та проведенням виховної роботи з класним колективом та діяльністю в соціумі. Сюди входять :

 а)гурткова робота та робота за інтересами;

 б)вивчення умов життя учнів, відвідування вдома, визначення кола спілкування  учня в школі та поза нею;

 в) взаємини з батьками;

 г) проведення виховних  бесід, класних годин, екскурсій ,походів.

Однією з форм роботи методоб’єднання класних керівників є взаємовідвідування виховних годин з подальшим їх обговоренням.

У 2017 – 2018 навчальному році методичне об’єднання класних керівників працює над вирішенням першочергових завдань виховання учнів у сучасних умовах.

Головним завданням у роботі методоб’єднання класних керівників є:

Ø    Удосконалення і підвищення ефективності виховної роботи в школі;

Ø    Допомога класним керівникам в оволодінні новими педагогічними технологіями виховного процесу;

Ø    Підвищенням творчого рівня педагогів з урахуванням їх індивідуальних запитів;

Ø    Надання практичної допомоги класним керівникам в організації виховної роботи.

З метою підвищення кваліфікації класних керівників, сприяння поширення і впровадження у практику кращого досвіду класних керівників здійснити такі заходи:

1.    Провести методичний тиждень.

― березень, 2018р., Булавіна Т.В.

2.    Творчі звіти класних керівників, які атестуються.

― лютий 2018р., класні керівники, що атестуються

3.    Оформлення методичного кутка з виховної роботи

― жовтень – листопад 2017р.,

Булавіна Т.В.

4.    На засіданнях методичного об’єднання систематично ознайомлювати з новинками методичної літератури, періодичними виданнями.

― систематично, Булавіна Т.В.

5.    Кожному класному керівнику працювати над виробленням особистого творчого почерку, створювати свою систему роботи.

― систематично, класні керівники

"ВДОСКОНАЛЕННЯ ГРОМАДЯНСЬКОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ ШЛЯХОМ ВИРОБЛЕННЯ ІДЕАЛУ СЛУЖІННЯ НАРОДОВІ В ІМ'Я ПРОЦВІТАННЯ УКРАЇНИ"

Новопризначені класні керівники:

                       Делендик Людмила Павлівна

                                          Булавіна Т.В. (наставник)

                       Блинова Олена Володимирівна

                                          Хованець А.В. (наставник)

З метою вивчення стану виховної роботи в класних колективах будуть здійсненні такі заходи:

1.    Організація взаємовідвідування класних керівників виховних годин.

― протягом року, класні керівники

2.    Організація виховного процесу з правового виховання в 5 – 11 класах.

                                                       ― березень 2018 р., Булавіна Т.В.

3.    Методи і форми виховної роботи, які найбільш позитивно вплинули на флотування в учнів свідомої дисципліни і відповідального ставлення до навчання.

                                                          ― квітень 2018 р., Булавіна Т.В.

І засідання                                                                                              Серпень

ІІ засідання                                                                                   Листопад

ІІІ засідання                                                                                  Лютий

ІV засідання                                                                                  Травень