Опорний заклад освіти "Добропільський ліцей Криворізької сільської ради Покровського району Донецької області"

   





10 клас

 

 

 

 

ШАНОВНІ БАТЬКИ ТА УЧНІ! 

Надсилайте свої роботи на Нові знання.

 ел. адреса [email protected]  

Якщо виникнуть питання - телефонуйте на мій мобільний телефон 0953984149 Оксана Вікторівна

Роботи  виконуйте  зошитах з історіїі

Усі види оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюються за критеріями, наведеними в таблиці.

Рівні навчальних досягнень

Бали

Критерії навчальних досягнень учнів

 

І. Початковий

1

Учень (учениця) називає одну-дві події, дати, історичні постаті чи історико-географічні об'єкти

2

Учень (учениця) називає декілька подій, дат, історичних постатей або історико-географічних об'єктів; вибирає правильний варіант відповіді на рівні «так-ні»; має загальне уявлення про лічбу часу в історії

3

Учень (учениця) двома-трьома простими реченнями розповісти про історичну подію чи постать; упізнати її за описом; співвіднести рік зі століттям, століття - з тисячоліттям; має загальне уявлення про історичну карту

 

ІІ. Середній

4

Учень (учениця) репродуктивно відтворює невелику частину навчального матеріалу теми, пояснюючи історичні терміни, подані в тексті підручника, називаючи одну-дві основні дати; показуючи на карті історико-географічний об'єкт

5

Учень (учениця) з допомогою вчителя відтворює основний зміст навчальної теми, визначати окремі ознаки історичних понять, називати основні дати; показувати на історичній карті основні місця подій

6

Учень (учениця) самостійно відтворює фактичний матеріал теми, давати стислу характеристику історичній постаті, установлювати послідовність подій; користуватись за допомогою вчителя наочними та текстовими джерелами історичної інформації

 

ІІІ. Достатній

7

Учень (учениця) послідовно й логічно відтворює навчальний матеріал теми, виявляє розуміння історичної термінології, характеризує події (причини, наслідки, значення), виокремлює деякі ознаки явищ і процесів; «читає» історичні карти з допомогою їх легенди; використовує історичні документи як джерело знань

8

Учень (учениця) володіє навчальним матеріалом і використовує знання за аналогією, дає правильне визначення історичних понять, аналізує описані історичні факти, порівнює однорідні історичні явища, визначає причинно-наслідкові зв'язки між ними, встановлює синхронність подій у межах теми; дає словесний опис історичних об'єктів, використовуючи легенду карти

9

Учень (учениця) оперує навчальним матеріалом, узагальнює окремі факти та формулює нескладні висновки, обґрунтовуючи їх конкретними фактами; дає порівняльну характеристику історичних явищ, самостійно встановлює причинно-наслідкові зв'язки; синхронізує події в межах курсу, аналізує зміст історичної карти

 

ІV. Високий

10

Учень (учениця) використовує набуті знання для вирішення нової навчальної проблеми; виявляє розуміння історичних процесів; робить аргументовані висновки, спираючись на широку джерельну базу; рецензує відповіді учнів; співставляє й систематизує дані історичних карт; синхронізує події вітчизняної та всесвітньої історії

11

Учень (учениця) володіє глибокими знаннями, може вільно та аргументовано висловлювати власні судження, співвідносити історичні процеси з періодом на основі наукової періодизації історії

12

Учень (учениця) системно володіє навчальним матеріалом; самостійно характеризує історичні явища, виявляє особисту позицію щодо них; уміє виокремити проблему й визначити шляхи її розв'язання; користується джерелами інформації, аналізує та узагальнює її

 

На 4 травня: Підготувати доповідь (презентацію) "Історія рідного краю в контексті загальноукраїнських подій Другої світової війни 1939–1945 рр"

На 28 квітня: Вивчити § 36. ЦІНА ВІЙНИ. Питання 4,5 (письмово)

На 28 квітня: Вивчити § 36. Ціна війни

На 27 квітня: Дайте оцінку  внеску України  у перемогу над нацизмом , використовуючи матеріал опорного конспекту.

На 21 квітня: Вивчити § 35. Україна в 1943–1944 рр. Питання 4-6 (письмово)

На 20 квітня: Вивчити § 34. Розгортання опору окупантам і початок вигнання німецьких військ і їхніх союзників з Лівобережної України. Питання 7,8 (письмово)

На 14 квітня: Вивчити § 34. Розгортання опору окупантам і початок вигнання німецьких військ і їхніх союзників з Лівобережної України. Виконати тест за посиланням
join.naurok.ua Код доступу 6232980

На 17 березня: Вивчити §26. Політика «умиротворення» агресора та її крах. Питання 1-4 (письмово)

На 16 березня: Вивчити §25. Утворення осередків Другої світової війни. Створення блоку Берлін—Рим—Токіо. Питання 1-4,9

На 16 березня: Виконати тест за посиланням

join.naurok.ua
Код доступу 9621488

На 10 березня: Підготувати повідомлення (презентації): 1) Диктаторські режими в Латинській Америці в 1920—1930-ті рр.; 2) Революційні рухи в Латинській Америці в 1920—1930-ті рр.; 3) Політика США в 1920—1930-ті рр. щодо країн Латинської Америки

На 9 березня: Вивчити § 33. Індія. Питання 4-7 (письмово)

На 3 березня: Вивчити § 29—30. Японія. Китай. Питання 1-3,6(письмово)

На 2 березня: Пройти тест за посиланням join.naurok.ua

Код доступу 8172378

На 24 лютого: Повторити § 28-29. Культурне життя. Дати відповіді на питання : Яким було культурне життя українців у складі Чехо-Словаччини, Румунії та Польщі?

На 23 лютого: Опрацювати § 29. ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ. СРІБНА ЗЕМЛЯ. ТРЕТЯ СПРОБА УТВЕРДИТИ НЕЗАЛЕЖНІСТЬ УКРАЇНИ У XX столітті*.У позаурочний час передивіться фільм «Срібна Україна» та порівняйте його з результатами вашої праці на уроці.

На 17 лютого: Вивчити § 28. УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ у СКЛАДІ РУМУНІЇ ТА ЧЕХО-СЛОВАЧЧИНИ. Створіть ланцюжок подій: шлях Закарпаття від автономії до незалежності.(письмово)

На 16 лютого: Вивчити § 27. УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ У СКЛАДІ ПОЛЬЩІ. Діяльність українських політичних організацій. Питання 5,6 (письмово)

На 10 лютого: Вивчити § 27. УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ У СКЛАДІ ПОЛЬЩІ. Питання 2,3 (письмово

На 3 лютого: Виконати тест за посиланням

join.naurok.ua.Код доступу 9618073

На 2 лютого: Узагальнити інформацію

На 2 лютого: Вивчити §19., 20 Болгарія. Югославія .Складіть таблицю «Реформи А. Стамболійського: заходи уряду, результати, наслідки».

На 27 січня: Вивчити §16. Чехословацька республіка.Складіть таблицю «Сприятливі та стримуючі чинники економічного розвитку ЧСР у міжвоєнний період»

На 27 січня: Вивчити §15. Друга Річ Посполита.Питання 11,12 (письмово

Тема 4. ДЕРЖАВИ ЦЕНТРАЛЬНО-СХІДНОЇ ЄВРОПИ.

Друга Річ Посполита і Чехословацька Республіка. Відновлення польської державності. Становлення Другої Речі Посполитої. Переворот 1926 р. Юзеф Пілсудський.
Чехословацька республіка. Томаш Масарик

20 січня Урок узагальнення із теми 4. ВСТАНОВЛЕННЯ Й УТВЕРДЖЕННЯ КОМУНІСТИЧНОГО ТОТАЛІТАРНОГО РЕЖИМУ В УКРАЇН. Завдання на Нових знаннях.

На 20 січня: За допомогою підручника та додаткової літератури скласти хронологічну таблицю з теми: «Голодомор 1932-1933 рр.»

На 19 січня: Вивчити § 25. ПРОЦЕСИ В НАЦІОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНОМУ ЖИТТІ РАДЯНСЬКОЇ УКРАЇНИ. Питання 5-7 (письмово

На 19 січня: Опрацювати § 24. ГРОМАДСЬКО-ПОЛІТИЧНІ РЕАЛІЇ УСРР. Питання 6,7 (письмово)

На 13 січня: Вивчити § 24. ГРОМАДСЬКО-ПОЛІТИЧНІ РЕАЛІЇ УСРР, пит 1-3 (письмово)

На 29 грудня: Вивчити § 20. УПРОВАДЖЕННЯ НЕПу В УСРР.Питання 1-3 (письмово)

На 23 грудня: Вивчити § 19. ВХОДЖЕННЯ УСРР ДО СКЛАДУ СРСР. Питання 3,7 (письмово)

На 22 грудня: Пройти тест за посиланням

На 16 грудня: Вивчити §13. Радянський Союз. Питання 1-3 (письмово)
vseosvita.ua/go  введіть код:  kzs230

На 15 грудня: Вивчити §12. Німеччина

На 15 грудня: Вивчити §11. Італія. Складіть тези на тему «Італія в 1922—1939 рр.»

На 9 грудня: Вивчити §9. Велика Британія. Визначте, у чому полягали «здобутки і втрати» післявоєнного становища Великої Британії.

На 8 грудня: Вивчити §8. Сполучені Штати Америки. Питання 4,8,9 (письмово)

На 1 грудня: Пройти тест

На 1 грудня: Опрацювати § 18. ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ. ПОВСЯКДЕННЯ УКРАЇНЦІВ У 1917-1921 рр

10 листопада: Пройти тестування Код доступу 3195284

посилання
join.naurok.ua

 4 листопада: Скласти розгорнутий план (або опорний конспект) до питань:

• Зовнішня політика країни у 1920-х рр. (на вибір: Велика Британія, Франція, Німеччина, Італія, США, Японія).
• Міжнародний договір (на вибір).
• Діяльність Ліги Націй.

 3 листопада: Вивчити §7. Міжнародні відносини в 1920-х рр

Питання 1-5 (письмово)

21 листопада: Вивчити §5. Паризька мирна конференція 1919 р

§6. Вашингтонська конференція 1921—1922 рр.
. Охарактеризуйте основні положення Договору чотирьох держав(письмово)

20 жовтня: Пройти тестування (документ додається)

20.10.Практична робота № 2 Державне будівництво Української Центральної Ради: здобутки і прорахунки

14 жовтня: Вивчити § 8. БОРОТЬБА РАДЯНСЬКОЇ РОСІЇ ПРОТИ УНР.Письмово питання 1,2,7

13 жовтня: § 7. КРИМ У 1917 - НА ПОЧАТКУ 1918 р.

7 жовтня: Вивчити § 6 Проголошення Української Народної Республіки.

6 жовтня: Вивчити § 4. Визрівання революційного руху в Україні (1916 — весна 1917 р.. Вивчити § 5. Проголошення автономії України, пройти тестування

30 вересня Урок узагальненняіз теми "Україна в роки Першої світової війни" завдання за посиланням

29  вересня: Письмово : Які оцінки, визначення ви б дали періоду Першої світової війни на українських землях? Сформулюйте 1-2 таких оцінки чи визначення. Поясніть їх.

23 вересня: Підготувати проект «Перша світова як виклик людському виживанню».

22.09

Вивчити § 1. Українські землі на початку Першої світової війни

1. Установіть хронологічну послідовність подій: » Створення Загальної української ради » Початок Першої світової війни » Створення Головної української ради.

2. Які країни претендували на українські землі напередодні та під час Першої світової війни?

3. Складіть речення, використавши поняття і терміни: Перша світова війна, Антанта, Четверний союз, анексія, Головна українська рада, Загальна українська рада, Союз визволення України.

4. Схарактеризуйте одним реченням історичних діячів у контексті подій доби Першої світової війни: К. Левицький, К. Трильовський, А. Жук, М. Галущинський.

Вивчити § 2. УКРАЇНА В УМОВАХ РОЗГОРТАННЯ ПЕРШОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ

Письмово: Установіть хронологічну послідовність подій: » Горлицький прорив » Галицька битва » Брусиловський прорив.

2. Покажіть на карті зміни ліній фронту Першої світової війни на теренах України упродовж 1914-1917 рр. Установіть причиново-наслідкові зв’язки між воєнними подіями та зазначеними змінами.

3. Складіть речення, використавши поняття та терміни: окупація, російський окупаційний режим 1914-1916 рр., Галицьке генерал-губернаторство, депортація, біженство.

4. Схарактеризуйте одним реченням історичних діячів у контексті подій доби Першої світової війни: М. Грушевський, А. Шептицький, Г. Коссак, Г. Бобринський, О. Брусилов.

 

Код доступу 1174869

 посилання
join.naurok.ua

 

 

16.09

Тематичний контроль. Завдання необхідно виконати до  24 вересня 11:00 

Код доступу 4129127
 посилання
join.naurok.ua

15.09

Практичне заняття «Перша світова: повсякденне життя в умовах фронту й тилу»

Дом завдання. Навчальний проєкт. Будні війни (збірка візуальних матеріалів)

09.09

Всесвітня історія

Вивчити§4. Воєнні кампанії та події 1917—1918 рр

Письмово 1. Коли США прийняли рішення взяти участь у війні? 2. Яку подію називають «бійнею генерала Нівеля»? 3. Чим завершилася друга битва на річці Марні? 4. Коли було укладено Комп'єнське перемир'я? 5. Назвіть наслідки Першої світової війни.

08.09. Всесвітня історія 

Вивчити §2. Початок Першої світової війни 

§3. Воєнні кампанії та події 1915—1916 рр.

Письмово:

1 Які події стали приводом до початку Першої світової війни?

2. Коли розпочалася Перша світова війна?

3. Назвіть держави, які вели воєнні дії на Східному фронті.

4. Що таке «план Шліффена»?

5 Чиєю перемогою завершилася битва на Марні в 1914 р.?

6. Охарактеризуйте причини Першої світової війни й цілі держав-учасниць.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок узагальнення з теми 

УКРАЇНА В РОКИ ПЕРШОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ

1.Назвіть дати: Першої світової війни, створення Головної української ради (ГУР), діяльності Союзу визволення України (СВУ), створення УСС, «Галицької битви», узяття російськими військами фортеці Перемишль, бою на горі Маківка, створення ЗУР, бою на горі Лисоня, «Брусиловського прориву».

2.Установіть синхронність подій: Першої світової війни на українських територіях, що входили до складу Російської імперії та Австро-Угорської монархії, і на Західному фронті.3.Покажіть на карті місця подій і поясніть їх перебіг і наслідки:(схематично) воєнних операцій, що відбувалися на території України в 1914-1917 рр.: окупація російськими військами Східної Галичини та Північної Буковини, Горлицький прорив, Брусиловський прорив, Червневий наступ, бойові дії на Чорному морі.4.Поясніть терміни й поняття: Перша світова війна; окупаційний режим; військове генерал-губернаторство; депортація. 5.Складіть характеристики історичних діячів: Михайла Галущинського, Вільгельма Франца фон Габсбурга-Лотрінґена (Василя Вишиваного), Андрія Жука, Григорія Коссака, Костя Левицького.


 

 

Розділ II. Облаштування повоєнного світу

30.09

§ 5. Паризька мирна конференція 1919 р.

 

1. Вивчити  §5. Паризька мирна конференція 1919 р.

Переглянути відео : https://www.youtube.com/watch?v=QFLYOeRRz_U

 2. Дати відповіді на питання:

1. Укажіть дату роботи Паризької конференції. 2. Дайте визначення поняття «репарації». 3. Назвіть головний керівний орган Ліги Націй. 4. Який кількісний склад німецької армії було встановлено згідно з Версальським договором? 5. Укажіть назву мирних договорів, укладених з Австрією, Болгарією, Угорщиною й Туреччиною.

6. Охарактеризуйте позиції держав-переможниць у війні на Паризькій конференції. 7. Назвіть обмеження, які накладали на Німеччину умови Версальського договору

ЦІ ДАТИ ДОПОМОЖУТЬ ЗРОЗУМІТИ ІСТОРІЮ. ЗАПАМ’ЯТАЙТЕ ЇХ:

 

січень 1919 р. відкриття Паризької мирної конференції

28 червня 1919 р. підписання Версальського мирного договору

12 листопада 1921 р. - 6 лютого 1922 р. робота Вашингтонської конференції

13 листопада 1921 р. підписано Договір чотирьох держав

6 лютого 1922 р. підписано Договір п'яти держав

6 лютого 1922 р. підписано Договір дев’яти держав

 

 

01.10

§ 6. Вашингтонська конференція 1921—1922 рр.

 1.Вивчити  §6.

Переглянути: https://www.youtube.com/watch?v=dZiK9KWN5iI

2. Дати відповіді на питання:

1. Які держави брали участь у Вашингтонській конференції? 2. Назвіть держави, що підписали Договір чотирьох держав. 3. Яке співвідношення флотів США та Великої Британії було встановлено Договором п'яти держав? 4. Коли було укладено Договір дев'яти держав?

5. У чому полягали міждержавні суперечності на Далекому Сході після завершення Першої світової війни? 6. Охарактеризуйте основні положення Договору чотирьох держав. 7. Якими були зміст і значення Договорів п'яти і дев'яти держав? 8. Визначте переваги й недоліки Версальсько-Вашингтонської системи.

 

05.10

§ 7. Міжнародні відносини в 1920-х рр.

 

 1.Вивчити  §7. Переглянути : https://www.youtube.com/watch?v=fxRYi8_lTpc

2. Дати відповіді на питання:

1. Коли відбулася Генуезька конференція? 2. Назвіть держави, які уклали Рапалльський договір. 3. Яку загальну суму репарацій із Німеччини встановлював «план Юнга»? 4. На якій міжнародній конференції було укладено Рейнський гарантійний пакт? 5. Що таке «пакт Бріана—Келлога»?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13.04.

Вивчити : 

§25. Утворення осередків Другої світової війни. Створення блоку Берлін—Рим—Токіо

Дати відповіді на питання:

1. Що стало приводом до перегляду Версальсько-Вашингтонської системи міжнародних відносин?

2. Де виник перший осередок Другої світової війни?

3. Які акти агресії були здійснені в другій половині 1930-х рр.?

4. Коли було укладено Антикомінтернівський пакт? 5. Коли було скасовано репараційні платежі Німеччини? 

 

16.04

Вивчити:

§26. Політика «умиротворення» агресора та її крах

Дати відповіді на питання:

1. З'ясуйте причини виникнення політики «умиротворення». Назвіть основних провідників цієї політики.

2. Коли відбувся аншлюс Австрії?

3. Що стало приводом до Мюнхенської угоди?

4. Лідери яких держав брали участь у підписанні Мюнхенської угоди?

5. Які території приєднали Німеччина та Італія в першій половині 1939 р.?

 

12.03

Історія України

Вивчити &28 , стор 183

стор189 ,  питання 1- 4 (письмово)

 

09.03

Історія України

 

Вивчити &27 стор 177

стор 182 пит 2-4 (письиово)

 

Історія України

22.01

Повторити &19 , вивчити & 20,  стор 138 пит. 1-3 письмово у зошиті

Урок узагальнення із теми 4. ВСТАНОВЛЕННЯ Й УТВЕРДЖЕННЯ КОМУНІСТИЧНОГО ТОТАЛІТАРНОГО РЕЖИМУ В УКРАЇН