7 клас
1 семестр 2023 - 2024 навчального року
Звіти своїх робіт надсилайте на "Нові знання"
Усі додаткові матеріали ( презентації ,відео, тести , діагностичні роботи ) до кожного уроку розміщені на електронному щоденнику " Нові знання
Підручник " Географія " - 7 клас Автор : В. Пестушко , Г. Уварова Київ " Генеза " - 2015 рік
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з географії у системі загальної середньої освіти
При оцінюванні навчальні досягнення учнів з географії враховується:
- правильність і науковість викладення матеріалу, повноту розкриття понять і закономірностей, точність вживання географічної та картографічної термінології;
- ступінь самостійності відповіді;
- логічність, доказовість у викладенні матеріалу;
- ступінь сформованості інтелектуальних, загальноосвітніх, специфічних умінь (робота з картографічними, статистичними та іншими додатковими матеріалами).
| Рівні навчальних досягнень | Бали | Характеристика навчальних досягнень учня (учениці) |
| Початковий | 1 | Учень (учениця) називає окремі географічні явища та об’єкти й за допомогою вчителя знаходить відмінності між ними |
| 2 | Учень (учениця) відтворює незначну частину навчального матеріалу, має нечіткі уявлення про географічні об’єкти та явища; з допомогою вчителя знаходить їх на карті. | |
| 3 | Учень (учениця) відтворює частину навчального матеріалу, з допомогою вчителя виконує елементарні географічні завдання використовуючи карту, самостійно називає окремі географічні поняття | |
| Середній | 4 | Учень (учениця) за допомогою вчителя відтворює основний навчальний матеріал. Називає, відповідно до теми конкретного уроку, компоненти географічної оболонки та складові господарської діяльності; виконує за зразком практичну роботу; під час відповіді користується картографічним матеріалом |
| 5 | Учень (учениця) відтворює основний навчальний матеріал, здатний описувати географічні об’єкти чи явища за типовим планом допускаючи помилки; знаходить на карті окремі географічні об’єкти та явища, що передбачені навчальною програмою | |
| 6 | Учень (учениця) виявляє знання і розуміння основних географічних положень, відтворює навчальний матеріал з незначними порушенням послідовності характеристик географічних об’єктів та явищ. На середньому рівні володіє географічною номенклатурою | |
| Достатній | 7 | Учень (учениця) в цілому правильно відтворює навчальний матеріал і має достатні географічні знання для вирішення нескладних завдань. Має чіткі уявлення про природні та суспільні явища; вміє спостерігати за навколишнім середовищем; достатньо володіє картографічним матеріалом |
| 8 | Учень (учениця) відтворює основні географічні поняття, встановлює найсуттєвіші географічні зв’язки і залежності між природними та суспільними процесами і явищами. Логічно відтворює засвоєний матеріал, допускаючи певні неточності. Робить прості висновки. Застосовує здобуті знання на практиці. Володіє обов’язковою географічною номенклатурою. | |
| 9 | Учень (учениця) добре володіє навчальним географічним матеріалом, вміє його аналізувати, може застосовувати його для виконання практичних робіт; має чіткі уявлення про компоненти природи і просторову організацію господарства; пояснює причиннонаслідкові зв’язки в природі і господарській діяльності; вміло використовує картографічний матеріал в ході роботи. | |
| Високий | 10 | Учень (учениця) усвідомлює сучасну географічну картину світу, здійснює оцінку природних і суспільних процесів та явищ, передбачених навчальною програмою; розуміє прикладний характер географічних знань, дає розгорнуту відповідь та робить узагальнені висновки; вільно відбирає і узагальнює необхідну географічну інформацію, оперує більшістю географічних понять; використовує різні картографічні джерела. |
| 11 | Учень (учениця) має глибокі знання про об’єкт вивчення, застосовує наукову термінологію, аргументує свої твердження і висновки, вміє працювати з різними додатковими джерелами географічної інформації; на високому рівні аналізує та використовує картографічний матеріал. | |
| 12 | Учень (учениця) володіє ґрунтовними географічними знаннями, використовує міжпредметні зв’язки, висловлює та аргументує власне ставлення до різних поглядів на об’єкт вивчення; самостійно аналізує природні та суспільні явища, робить відповідні висновки і узагальнення; здатний розв’язувати проблемні завдання; вільно володіє картографічною інформацією та творчо її використовує. |
ЗАВДАННЯ 01 - 31 вересня 2023 року
1 Вступний інструктаж з БЖД. Коригуюче повторення за курс географії 6 класу з метою подолання освітніх втрат - Повторити оболонки Землі
2 Діагностична робота з повторення за курс географії 6 класу з метою подолання освітніх втрат - Виконати тести
3 Вступ .Материки та океани як об’єкти вивчення регіональної географії .
Співвідношення на Землі материків та океанів. Материки і частини світу - Опрацювати параграф 1 , виконати завдання параграфа 1 ( письмово )
4 Джерела географічної інформації про материки та океани. Карти материків та океанів, їх класифікація за масштабом, просторовим охопленням, змістом і призначенням - Опрацювати параграф 2 , виконати завдання параграфа 2
5 Розділ І. ЗАКОНОМІРНОСТІ ФОРМУВАННЯ ПРИРОДИ МАТЕРИКІВ ТА ОКЕАНІВ
Тема 1. Форма і рухи Землі ( 2 год. ) Куляста форма Землі та її географічні наслідки опрацювати параграф 3 , виконати завдання параграфа 3
6 Рухи Землі, їх наслідки - Опрацювати параграф 4 , виконати тести на сторінці 19 підручнику
7 Тема 2. Материки та океани – великі природні комплекси географічної оболонки
Походження материків та океанічних западин унаслідок руху літосферних плит. Геологічні ери та епохи горотворення - Опрацювати параграф 5 , виконати завдання параграфа 5
8 Тектонічні структури: платформи та області складчастості. Закономірності поширення основних форм рельєфу на материках і в океанах - Повторити параграф 5 - 6 , пояснити взаємозв'язок між тектонічною будовою та рельєфом
ЗАВДАННЯ 01 - 24 жовтня 2023 року
9 Тема " Практична робота №1
«Аналіз тектонічної та фізичної карт світу: виявлення зв’язків між тектонічною будовою і формами рельєфу» Інструктаж з БЖД " - повторити параграф 5 -6 , виконати тести
10 Тема " Кліматотвірні чинники. Розподіл сонячної енергії на Землі. Вплив підстильної поверхні на клімат. Закономірності зміни температури повітря і поверхневих вод океанів Повітряні маси, їх властивості та переміщення. Загальна циркуляція повітряних мас. Закономірності розподілу атмосферних опадів " - опрацювати параграф 7 , виконати завдання параграфа 7
11 Тема " Водні маси, їх властивості, закономірності переміщення океанічних течій " - опрацювати параграфа 8 , виконати завдання параграфа 8
12 Тема " Кліматичні пояси і типи клімату Землі" - опрацювати параграфа 9 , виконати завдання параграфа 9
13 Тема " Природні комплекси материків та океанів. Широтна зональність і висотна (вертикальна) поясність.Дослідження 1
«Взаємодія Світового океану, атмосфери та суходолу, її наслідки»" - опрацювати параграфа 10 , виконати завдання параграфа 10
14 Тема "Узагальнення знань учнів з розділів «Вступ», «Закономірності формування природи материків та океанів » - повторити параграф 1 - 11 , виконати тести
15 Тема " Розділ ІІ. МАТЕРИКИ ТРОПІЧНИХ ШИРОТ
Тема 1. Африка ( год. )
Географічне положення. Дослідження та освоєння материка Практична робота №2
«Визначення географічних координат крайніх точок та протяжності материка з півночі на південь та із заходу на схід».
Практична робота №3 (початок) «Позначення на контурній карті назв основних географічних об’єктів Африки» Інструктаж з БЖД. - опрацювати параграф 12 , виконати завдання параграфа 12
ЗАВДАННЯ 11 - 13 січня :
1 Тема " Населення, його склад та розміщення. Австралія – країна-материк. Україна й Австралія - опрацювати параграф 31 , виконати завдання параграфа 31
ЗАВДАННЯ 16 - 20 січня :
1 Тема "Географічне положення. Антарктида й Антарктика. Дослідження материка. Українська дослідна станція «Академік Вернадський». Міжнародний статус материка " - опрацювати параграф 32 , виконати завдання параграфа 32
2 Тема " Тектонічна будова, рельєф, клімат, рослинність і тваринний світ Антарктиди. Природні багатства, їх використання. Екологічні проблеми материка " - опрацювати параграф 33 , виконати завдання параграфа 33
ЗАВДАННЯ 23 - 30 січня :
1 Тема "Географічне положення. Історія відкриття та освоєння Північної Америки Практична робота №9 (початок) «Позначення на контурній карті назв географічних об’єктів Північної Америки» - опрацювати параграф 34, виконати завдання параграфа 34
2 Тема "Тектонічні структури, рельєф, корисні копалини " - опрацювати параграф 35 , виконати завдання параграфа 35
ЗАВДАННЯ 01 - 08 лютого :
1 Тема " Клімат Північної Америки " - опрацювати параграф 36 , виконати завдання параграфа 36
2 Тема " Внутрішні води Північної Америки " - опрацювати параграф 37 , виконати завдання параграфа 37
ЗАВДАННЯ 13 - 20 лютого :
1 Тема "Природні зони , Висотна поясність" - опрацювати параграф 39 , виконати завдання сторінки 160
ЗАВДАННЯ 24 лютого - 10 березня :
1 Тема "Населення і політична карта Північної Америки" - опрацювати параграф 41 , виконати завдання параграфа 41
3 Тема " Євразія : особливості географічного положення , історія дослідження " - опрацювати параграф 42 , виконати завдання параграфа 42
4 Тема "Тектонічна будова , рельєф та корисні копалини Євразії " - опрацювати параграф 43 - 44, пояснити взаємозв'язок між тектонічною будовою , рельєфом та корисними копалинами материка
ЗАВДАННЯ 13 березня - 24 березня :
1 Тема - Практична робота №11 «Визначення типів клімату в межах помірного кліматичного поясу Євразії за допомогою кліматичних діаграм» - опрацювати параграф 49 , виконати завдання параграфа 49
3 Тема - "Природні зони: арктичні пустелі, тундра та лісотундра" - опрацювати параграф 51 , виконати завдання параграфа 52
4 Тема - "Природні зони: ліси" - Опрацювати параграф 52 , виконати завдання параграфа 52
ЗАВДАННЯ 01 - 30 КВІТНЯ :
1 Тема " Природні зони: лісостеп і степ, напівпустелі і пустелі. Вертикальна поясність " - опрацювати параграф 53 - 54 , виконати завдання сторінки 207
2 Тема " Зміни природи материка людиною. Найвідоміші об’єкти, віднесені до Світової природної спадщини
ЮНЕСКО.Дослідження «Здійснення уявної подорожі уздовж 50-ї паралелі: складання карти маршруту з позначенням країн, природних об’єктів та природних комплексів»
3 Тема " Населення Євразії " - опрацювати параграф 56 , виконати завдання параграфа 56
4 Тема " Найбільші держави Європи та Азії. Зв’язки України з країнами Європи та Азії Практична робота №10 (закінчення) " - повторити параграф 42 - 56 , виконати тести сторінки 218
5 Тема " Географічне положення. Острови в Тихому океані, їх походження і природні особливості. Рельєф дна Практична робота №12 (початок) «Позначення географічних об’єктів та течій океанів на контурній карті»- опрацювати параграф 57 , виконати завдання сторінки 223
6 Тема " Клімат і води. Органічний світ і природні ресурси. Охорона природи океану. Вплив океану на життєдіяльність людей прилеглих материків " - опрацювати параграф 58 , виконати завдання сторінки 227
7 Тема " Атлантичний океан Основні географічні особливості Атлантичного океану Практична робота №12 (продовження)" - опрацювати параграф 59 , виконати завдання параграфа 59
Завдання 01 - 31 травня
1 Тема " Атлантичний океан ( продовження)" - опрацювати параграф 60 , виконати завдання параграфа 60
2 Тема " Індійський океан Основні географічні особливості Індійського океану Практична робота №12 (продовження)" - опрацювати параграф 60 , виконати тести
3Тема "Основні географічні особливості Північного Льодовитого океану " - опрацювати параграф 61 , виконати завдання параграфа 61
4 Тема " Природні багатства материків і океанів та використання їх людиною" - опрацювати параграф 62 , виконати завдання параграфа 62
5 Тема " Дослідження «Шляхи розв’язування екологічних проблем» - опрацювати параграф 63 , виконати завдання параграфа 63
6 Тема " Міжнародне співробітництво у розв’язуванні екологічних проблем. Міжнародні організації з охорони природи" - опрацювати параграф 64 , виконати завдання параграфа 64
7 Тема " Узагальнення знань учнів з розділів «Океани», «Вплив людини на природу материків і океанів" - повторити параграф 56-63 , виконати тести
8 Тема "Узагальнення та систематизація знань, умінь і навичок. Повторення за рік" - повторити параграф 1-20
