правильність і науковість викладення матеріалу, повноту розкриття понять і закономірностей, точність вживання географічної та картографічної термінології;
ступінь самостійності відповіді;
логічність, доказовість у викладенні матеріалу;
ступінь сформованості інтелектуальних, загальноосвітніх, специфічних умінь (робота з картографічними, статистичними та іншими додатковими матеріалами).

*Рівні навчальних досягнень*	*Бали*	*Характеристика навчальних досягнень учня (учениці)*
Початковий	1	Учень (учениця) називає окремі географічні явища та об’єкти й за допомогою вчителя знаходить відмінності між ними
	2	Учень (учениця) відтворює незначну частину навчального матеріалу, має нечіткі уявлення про географічні об’єкти та явища; з допомогою вчителя знаходить їх на карті.
	3	Учень (учениця) відтворює частину навчального матеріалу, з допомогою вчителя виконує елементарні географічні завдання використовуючи карту, самостійно називає окремі географічні поняття
Середній	4	Учень (учениця) за допомогою вчителя відтворює основний навчальний матеріал. Називає, відповідно до теми конкретного уроку, компоненти географічної оболонки та складові господарської діяльності; виконує за зразком практичну роботу; під час відповіді користується картографічним матеріалом
	5	Учень (учениця) відтворює основний навчальний матеріал, здатний описувати географічні об’єкти чи явища за типовим планом допускаючи помилки; знаходить на карті окремі географічні об’єкти та явища, що передбачені навчальною програмою
	6	Учень (учениця) виявляє знання і розуміння основних географічних положень, відтворює навчальний матеріал з незначними порушенням послідовності характеристик географічних об’єктів та явищ. На середньому рівні володіє географічною номенклатурою
Достатній	7	Учень (учениця) в цілому правильно відтворює навчальний матеріал і має достатні географічні знання для вирішення нескладних завдань. Має чіткі уявлення про природні та суспільні явища; вміє спостерігати за навколишнім середовищем; достатньо володіє картографічним матеріалом
	8	Учень (учениця) відтворює основні географічні поняття, встановлює найсуттєвіші географічні зв’язки і залежності між природними та суспільними процесами і явищами. Логічно відтворює засвоєний матеріал, допускаючи певні неточності. Робить прості висновки. Застосовує здобуті знання на практиці. Володіє обов’язковою географічною номенклатурою.
	9	Учень (учениця) добре володіє навчальним географічним матеріалом, вміє його аналізувати, може застосовувати його для виконання практичних робіт; має чіткі уявлення про компоненти природи і просторову організацію господарства; пояснює причиннонаслідкові зв’язки в природі і господарській діяльності; вміло використовує картографічний матеріал в ході роботи.
Високий	10	Учень (учениця) усвідомлює сучасну географічну картину світу, здійснює оцінку природних і суспільних процесів та явищ, передбачених навчальною програмою; розуміє прикладний характер географічних знань, дає розгорнуту відповідь та робить узагальнені висновки; вільно відбирає і узагальнює необхідну географічну інформацію, оперує більшістю географічних понять; використовує різні картографічні джерела.
	11	Учень (учениця) має глибокі знання про об’єкт вивчення, застосовує наукову термінологію, аргументує свої твердження і висновки, вміє працювати з різними додатковими джерелами географічної інформації; на високому рівні аналізує та використовує картографічний матеріал.
	12	Учень (учениця) володіє ґрунтовними географічними знаннями, використовує міжпредметні зв’язки, висловлює та аргументує власне ставлення до різних поглядів на об’єкт вивчення; самостійно аналізує природні та суспільні явища, робить відповідні висновки і узагальнення; здатний розв’язувати проблемні завдання; вільно володіє картографічною інформацією та творчо її використовує.

ЗАВДАННЯ 01 вересня - 24 жовтня 2023 року

1 Первинний інструктаж з БЖД. Коригуюче повторення з курсу географії 10 класу з метою подолання освітніх втрат - Повторити регіони світу та політичну карту світу

2 Діагностична робота з повторення за курс 10 класу з метою подолання освітніх втрат - Виконати тести

3 ВСТУП ( 1 год. ) Географія як система наук. Об’єкт дослідження географії. Поняття «геосистема». Рівні геосистем. Пізнавальна та конструктивна роль географії - Опрацювати параграф 1 , виконати завдання параграфа 1

4 Розділ І. Топографія та картографія Тема 1. Топографія ( 3 год. ) Топографічна карта: проєкція, розграфлення.

Географічні і прямокутні координати. Прямокутна (кілометрова) сітка - Опрацювати параграф 3 , виконати завдання параграфа 3

5 Тема "Основні умовні позначення топографічних карт для зображення об’єктів місцевості та рельєфу.

Вимірювання на топографічній карті за масштабом і кілометровою сіткою. Практична робота 1. Визначення на топографічній карті географічних (з точністю до секунд) та прямокутних координат окремих точок, географічних та магнітних азимутів, абсолютних та відносних висот точок, падіння річки. Інструктаж з БЖД. " - опрацювати параграф 3 , виконати практичну роботу

6 Тема Використання азимутів. Плани населених пунктів. Практичне використання топографічних карт, планів.Практична робота 2. Читання схем руху транспорту свого міста" - опрацювати параграф 4 , виконати завдання параграфа 4

7 Тема " Тема 2. Картографія Сучасні картографічні твори. Математична основа карт. Способи картог-рафічного зображення об’єктів і явищ на загальногеографічних та тематичних картах. Сутність генералізації. 3. Визначення за градусною сіткою географічних координат точок, азимутів, відстаней у градусах і кілометрах між точками на різних за просторовим охопленням картах." - опрацювати параграф 5 , виконати завдання параграфа 5

8 Тема " Електронні карти та глобуси. Картографічні інтернет-джерела. Навігаційні карти.

Географічні інформаційні системи (ГІС), дистанційне зондування Землі, сфери їх практичного застосування.
Дослідження (на вибір)
1. Визначення оптимального маршруту руху між визначними об’єктами свого району за допомогою навігаційної карти своєї області.
2. Сфери використання даних дистанційного зондування Землі " - опрацювати параграф 6 , виконати завдання параграфа 6

2 семестр 2023 - 2024 навчального року

Звіти своїх робіт надсилайте на "Нові знання"

Усі додаткові матеріали ( презентації ,відео, тести , діагностичні роботи ) до кожного уроку розміщені на електронному щоденнику " Нові знання "

ЗАВДАННЯ 11 - 30 січня :

1 Тема " Зв’язок між рельєфом і тектонічними структурами. Рельєф. Тектонічні структури та пов’язані з ними форми рельєфу. Вплив рельєфу на розселення населення, розвиток і розташування окремих виробництв. " - опрацювати параграф 9 - 10 . виконати завдання параграфа 10

2 Тема " Ресурсні властивості літосфери. Гірські породи та закономірності їх поширення. Мінеральні ресурси як чинник розташування видобувних і матеріало-, паливо містких виробництв. Забезпеченість мінеральними ресурсами. Вплив людини на літосферу. Глобальна ресурсна проблема людства " - опрацювати параграф 11 , виконати завдання параграфа 11

3 Тема " Практична робота № 4. Встановлення за тематичними картами материків та України зв'язку між тектонічними структурами, рельєфом, мінеральними ресурсами і густотою населення, розташуванням видобувних, матеріало-, паливомістких виробництв " - повторити параграф 10 - 113

ЗАВДАННЯ 06 - 13 лютого

1 Тема "Сонячно-Земні взаємодії. Сонячне випромінювання, відмінності випромінювання і поглинання тепла повітрям, поверхнею гірських порід і води. " - опрацювати параграф 12 , виконати завдання сторінки 73

2 Тема " Процеси, що відбуваються у тропосфері. Тропосфера: температурний режим, зміна атмосферного тиску, вітри, вологість, опади. Погода. Синоптичні карти. Практична робота № 5. Визначення середніх температур та амплітуди їх коливань за добу, місяць, рік. Аналіз рози вітрів " - опрацювати параграф 13 , повторити параграф 12 , виконати опис погоди за синоптичною картою

ЗАВДАННЯ 20 лютого - 10 березня :

1 Тема " Ресурсна роль (потенціал) атмосфери. Енергетичні кліматичні ресурси як чинник розвитку відновлюваної енергетики. Агрокліматичні ресурси та їх вплив на спеціалізацію сільського господарства. Стихійні атмосферні явища, їх прогнозування та засоби протидії. Кліматичні зміни на планеті " - опрацювати параграф 14 , виконати завдання сторінки 89

2 Тема "Проєкт Система протидії посухам у своїй місцевості " - повторити параграф 12- 14 , скласти тести до теми

3 Тема "Вода та її роль на Землі. Запаси води на Землі. Світовий океан та його складові. Вплив процесів у літосфері на природу океанів. Роль океанів у формуванні гірських порід і рельєфу узбережжя." - опрацювати параграф 15 , виконати завдання параграфа 15

ЗАВДАННЯ 13 - 24 березня :

1 Тема "Вода та її роль на Землі. Вплив атмосферних процесів (явищ) на Світовий океан. Роль Світового океану у формуванні глобальних і місцевих систем повітряних потоків у нижніх шарах тропосфери. Ресурсний потенціал Світового океану та вплив людства на стан океанічних вод, запаси мінеральних, біологічних ресурсів.

Практична робота № 6. Складання та аналіз схеми системи течій у Світовому океані; порівняння впливу холодної та теплої океанічних течій на клімат одного з материків." - опрацювати параграф 16 , виконати завдання параграфа 16

2 Тема " . Біосфера та системи Землі Поширення живих організмів у біосфері. Біосфера та її складові. Закономірності поширення живих організмів на суходолі і в океанах. Природні чинники формування ареалів поширення рослин і тварин. Біологічні ресурси. Роль живих організмів у формуванні ґрунтів." - опрацювати параграф 17 . виконати завдання параграфа 17

ЗАВДАННЯ 01 - 30 КВІТНЯ

1 Тема " Природні зони. Порівняння карт ґрунтів і природних зон світу та України" - опрацювати параграф 19 , виконати завдання параграфа 19

2 Тема "Світосистема «суспільство — природа». Функціонально-компонентний склад світосистеми: демографо-екологічна, економічна, інформаційно-технологічна, соціально-культурна, політична підсистеми. Географічний простір, його системоутворювальна роль та характеристики " - опрацювати параграф 19. виконати завдання параграфа 19

3 Тема " Населення світу. Динаміка чисельності населення світу. Практична робота № 7. Обчислення показників народжуваності, смертності, природного та механічного приросту населення країни за статистичними даними.

Міграційна політика країн світу" - опрацювати параграф 20 - 21 , виконати завдання сторінки 135

4 Тема " Світові економічні зв’язки. Поняття «глобальна економіка». Світовий ринок технологій, патентів і ліцензій, інформаційно-технологічних послуг. Система виробництва. Міжнародний ринок товарів: сутність, інфраструктура, ціноутворення. Виробництво сільськогосподарської продукції у світі: природні, соціальні, економічні чинники, особливості просторової організації. Видобування й споживання паливних мінеральних ресурсів, глобальні ринки вугілля, нафти й природного газу " - опрацювати параграф 22- 23 , виконати завдання сторінки 143

5 Тема"Сучасні глобальні ланцюги доданої вартості. Глобальні ланцюги доданої вартості у виробництві чорних металів, алюмінію, міді; чинники та форми спеціалізації країн. Практична робота № 8. Позначення на контурній карті (знаками руху) глобальних ланцюгів доданої вартості «видобування алюмінієвої сировини – виробництво глинозему – виробництво первинного алюмінію – споживання алюмінію».Інфраструктурний каркас глобальної економіки. Сучасні транспортно-логістичні системи та інформаційно-комунікаційні мережі як інфраструктурний каркас глобальної економіки. Світовий ринок інвестицій і фінансів. Туризм. Формування «інформаційного суспільства»- опрацювати параграф 24 - 25 , виконати завдання сторінки 153

6 Тема "Основні поняття політичної географії. Географічні складники політичної географії: географічний простір, території, географічні місця. Політичні складники: політичні інституції, політичні відносини, «сила». Територіально-політичні системи національного і наддержавного рівнів. Геополітика, її складові Зовнішня та внутрішня геополітика. Геополітика «сили». Різновиди «сили». Взаємозв’язок між національними та геополітичними інтересами держави " - опрацювати параграф 26 , виконати завдання параграфа 26

Завдання 01 - 31 травня

1 Тема "Українська держава і територія держави України. Політико-географічне положення України: глобальне, регіональне, сусідське.Політико-економічна оцінка державного кордону України. Реформування адміністративно-територіального устрою України. " - опрацювати параграф 27 - 28, виконати завдання сторінки 170

2 Тема " Кількість населення України. Відтворення населення: показники та природні, соціальні, економічні чинники народжуваності й смертності, їх просторові відмінності. Особливості вікового і статевого складу населення України.

Міграційні процеси в Україні. Українці на світовому і регіональному ринку праці.Демографічна політика в Україні.
Система розселення. Міські агломерації, урбанізація, субурбанізація і джентрифікація. Особливості сільських населених пунктів.Практична робота 9. Аналіз картограм народжуваності, смертності, природного приросту, густоти населення, урбанізації в Україні." - опрацювати параграф 29 - 30 , виконати завдання сторінки 181

3 Тема " Сучасні риси національної економіки України.Конкурентні переваги України на світових ринках сільськогосподарської продукції, рудної сировини і металів.Сучасні тенденції та регіональні відмінності розвитку енергетики в Україні" - опрацювати параграф 31 - 32 , виконати завдання сторінки 186

4 Тема "Місце України на світовому ринку інвестицій і запозичень. Транснаціональні фінансові корпорації (банки, фінансові компанії) в Україні. Сучасні форми просторової організації виробництва товарів і послуг в Україні. Підсумковий урок" - опрацювати параграф 33- 34 , повторити політичну карту світу

Опорний заклад освіти "Добропільський ліцей Криворізької сільської ради Покровського району Донецької області"

11 клас