8 клас
Надсилайте свої роботи на Нові знання.
ел. адреса [email protected]
Якщо виникнуть питання - телефонуйте на мій мобільний телефон 0953984149 Оксана Вікторівна
2022-2023 навчальний рік
Усі види оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюються за критеріями, наведеними в таблиці.
| Рівні навчальних досягнень | Бали | Критерії навчальних досягнень учнів |
|
І. Початковий | 1 | Учень (учениця) називає одну-дві події, дати, історичні постаті чи історико-географічні об'єкти |
| 2 | Учень (учениця) називає декілька подій, дат, історичних постатей або історико-географічних об'єктів; вибирає правильний варіант відповіді на рівні «так-ні»; має загальне уявлення про лічбу часу в історії | |
| 3 | Учень (учениця) двома-трьома простими реченнями розповісти про історичну подію чи постать; упізнати її за описом; співвіднести рік зі століттям, століття - з тисячоліттям; має загальне уявлення про історичну карту | |
|
ІІ. Середній | 4 | Учень (учениця) репродуктивно відтворює невелику частину навчального матеріалу теми, пояснюючи історичні терміни, подані в тексті підручника, називаючи одну-дві основні дати; показуючи на карті історико-географічний об'єкт |
| 5 | Учень (учениця) з допомогою вчителя відтворює основний зміст навчальної теми, визначати окремі ознаки історичних понять, називати основні дати; показувати на історичній карті основні місця подій | |
| 6 | Учень (учениця) самостійно відтворює фактичний матеріал теми, давати стислу характеристику історичній постаті, установлювати послідовність подій; користуватись за допомогою вчителя наочними та текстовими джерелами історичної інформації | |
|
ІІІ. Достатній | 7 | Учень (учениця) послідовно й логічно відтворює навчальний матеріал теми, виявляє розуміння історичної термінології, характеризує події (причини, наслідки, значення), виокремлює деякі ознаки явищ і процесів; «читає» історичні карти з допомогою їх легенди; використовує історичні документи як джерело знань |
| 8 | Учень (учениця) володіє навчальним матеріалом і використовує знання за аналогією, дає правильне визначення історичних понять, аналізує описані історичні факти, порівнює однорідні історичні явища, визначає причинно-наслідкові зв'язки між ними, встановлює синхронність подій у межах теми; дає словесний опис історичних об'єктів, використовуючи легенду карти | |
| 9 | Учень (учениця) оперує навчальним матеріалом, узагальнює окремі факти та формулює нескладні висновки, обґрунтовуючи їх конкретними фактами; дає порівняльну характеристику історичних явищ, самостійно встановлює причинно-наслідкові зв'язки; синхронізує події в межах курсу, аналізує зміст історичної карти | |
|
ІV. Високий | 10 | Учень (учениця) використовує набуті знання для вирішення нової навчальної проблеми; виявляє розуміння історичних процесів; робить аргументовані висновки, спираючись на широку джерельну базу; рецензує відповіді учнів; співставляє й систематизує дані історичних карт; синхронізує події вітчизняної та всесвітньої історії |
| 11 | Учень (учениця) володіє глибокими знаннями, може вільно та аргументовано висловлювати власні судження, співвідносити історичні процеси з періодом на основі наукової періодизації історії | |
| 12 | Учень (учениця) системно володіє навчальним матеріалом; самостійно характеризує історичні явища, виявляє особисту позицію щодо них; уміє виокремити проблему й визначити шляхи її розв'язання; користується джерелами інформації, аналізує та узагальнює її |
05.09 ВСТУП
07.09.
Історія України
§ 2. Українські землі у складі держав Європи й Азії в першій половині XVI ст
Письмово
1. Уявіть, що ви потрапили на онлайн-екскурсію до Хотинської фортеці або до ханського палацу в Бахчисараї. Сформулюйте два-три запитання до екскурсовода. Разом з однокласниками/однокласницями знайдіть на них відповіді
12.09
Вивчити § 3. Люблінська унія і її вплив на українське суспільство. Об’єднання більшості українських земель у складі Речі Посполитої
Письмово
1. За матеріалами параграфа створіть у зошиті схему «Наслідки Люблінської унії 1569 р. для українських земель».
2. Увідповідніть назви документів і дати їхнього прийняття
19.09
Вивчити § 4. Соціально-економічне становище українських земель у XVI ст.
1. Утворіть логічні пари з назв станів українського суспільства в XVI — першій половині XVII ст. і їхніх представників.
2. Як ви розумієте вислів українського історика Ярослава Грицака: «Без Колумба не було б України»?
21.09.
Прочитайте в інтернет-додатку уривок із праці М. Грушевського «Історія України-Русі». Дайте відповіді на запитання:
- а) Як впливали ярмарки на розвиток міст і добробут населення?
- б) Чи можна вважати ярмарки привілеєм?
https://cutt.ly/qnfzkf7
26.09
3 жовтня: вивчити § 5-6. Церковні та релігійні проблеми в Україні XVI ст.
письмово пит 1,2,303.
03.10 Пересопницьке Євангеліє. Книговидання. Полемічна література. Православні братства. Василь-Костянтин Острозький
05.10 § 7. Берестейська церковна унія 1596 року і її наслідки
Створіть лепбук/постер/колаж на тему «Утворення греко-католицької церкви»
10.10 Вивчити § 8. Церковне життя в Україні першої половини XVII ст. Пройти тестування Код доступу 6312441,відкривши посилання
join.naurok.ua
17.10 Вивчити § 9-10. Культурне життя на українських землях у XVI — першій половині XVII ст
19.10 Вивчити § 9-10. Культурне життя на українських землях у XVI — першій половині XVII ст..Виконайте онлайн-вправу «Архітектура та містобудування».
31.10 § 11-12. Практична робота «Повсякденне життя і світогляд різних станів українського суспільства».
Письмово Уявіть себе режисером/режисеркою. Розгляньте кадри та спробуйте поєднати їх у сюжет. Запропонуйте власний сценарій фільму
2 листопада: Урок узагальнення Пройти тести
7 листопада Вивчити § 13. Походження українського козацтва. Дмитро Вишневенький. Запорозька Січ. Питання 1,2 (письмово)
На 16 листопада: Вивчити § 14. Реєстрове козацтво. Козацькі повстання кінця XVI ст. Питання 2 (письмово)
На 21 листопада: Вивчити § 14. Реєстрове козацтво. Козацькі повстання кінця XVI ст. Схарактеризуйте повстання кінця XVI ст. за схемою: «причини → привід → рушійні сили → результат → наслідки»(письмово
На 28 листопада: Вивчити § 15. Походи козаків першої чверті XVII ст. Петро Конашевич-Сагайдачний. Питання 1 (письмово
На 30 листопада: Вивчити § 16. Козацько-селянські повстання 20-30-х років XVII ст. «Ординація Війська Запорозького» Питання 2,3 (письмово)
На 30 листопада: Опрацюати § 17-18. Практична робота «Соціальна організація, побут і військова майстерність українського козацтва». Скласти сенкан на тему«Козак»
На 12 грудня: Пройти тест за посиланням
vseosvita.ua/go введіть код: ink411
На 14 грудня: Вивчити § 19. Передумови Національно-визвольної війни. Богдан Хмельницький.Використовуючи поняття «панщина», «окатоличення», «соціальний гніт», «козацтво», складіть коротку розповідь про передумови Національно-визвольної війни українського народу.
На 19 грудня: Вивчити § 20-21. Козацько-кримський союз. Події 1648-1649 рр. Зборівський договір.Визначте, які чинники сприяли успіхам війська Б. Хмельницького у 1648-1649 рр.(письмово)
На 26 грудня: ивчити § 22. Події 1650-1651 рр. Битва під Берестечком. Білоцерківський договір. Іван Богун.Заповніть порівняльну таблицю:
Договір
Основні положення
Наслідки укладення
Зборівський Білоцерківський
На 28 грудня: Вивчити § 23. Битва під Батогом. Молдовські походи. Облога Жванця.Як ви знаєте, вирішальну роль у ході битв відіграють полководці. Дізнайтеся більше про діяльність учасників воєнних подій 1652-1653 рр.: Т. Хмельницького, М. Калиновського, І. Богуна та ін. За результатами роботи підготуйте матеріал для рубрики журналу «Видатні полководці».
На 28 грудня: Вивчити § 26. Українсько-московський договір 1654 р.
На 18 січня: Опрацювати § 28-29. Практична робота «Національно-визвольна війна українського народу середини XVII ст. в історичних джерелах».На основі фотоколажу створіть матеріал для історичної телепередачі. У ролі ведучого спробуйте відтворити сюжет у класі.(письмово)
На 23 січня: Виконати тест за посиланням
join.naurok.ua Код доступу 9384822
На 30 січня: Вивчити § 30. Іван Виговський. Гадяцька угода. Українсько-московська війна. Конотопська битва. Заповнити таблицю (питання 2) , письмово
На 6 лютого: Вивчити § 33. Петро Дорошенко. Спроби об’єднання Лівобережної і Правобережної Гетьманщини. Дем’ян Многогрішний.Дайте відповіді на запитання.(Яких заходів задля поліпшення внутрішнього становища на Правобережжі ужив П. Дорошенко? Які наслідки мав похід турецько-татарсько-українського війська на Поділля 1672 р.?), письмово.
На 13 лютого: Вивчити § 34. Іван Самойлович. Чигиринські походи. Бахчисарайський мир. «Вічний мир». Мирні угоди. Питання1-3 письмово .. Виконайте онлайн-вправу «Іван Самойлович» за посиланням https://cutt.ly/1b8WyyR
На 15 лютого: Вивчити§ 35-36. Правобережне козацтво. Заселення і розвиток Слобідської України. Слобідські козацькі полки. Запорозьке козацтво. Іван Сірко.Питання 1,2(письмово)
На 20 лютого: Вивчити Вивчити§ 35-36. Правобережне козацтво. Заселення і розвиток Слобідської України. Слобідські козацькі полки. Запорозьке козацтво. Іван Сірко..Підготувати доповідь І. Сірко
На 27 лютого: Вивчити § 37. Гетьманщина за часів Івана Мазепи. Питання 1-3 (письмово.)Виконайте онлайн-вправу «Іван Мазепа». https://cutt.ly/Kb8WuJb
На 3 березня: Вивчити § 38. Пилип Орлик і його Конституція. Ліквідація козацтва на Правобережній Україні. Підготуйте презентацію «Пилип Орлик — гетьман в еміграції».
На 8 березня: Вивчити § 39. Церковне життя. Освіта. Наукові знання. Архітектура. Образотворче мистецтво. Скориставшись матеріалами параграфа, заповніть у зошиті таблицю.Об’єкт характеристики.Особливості розвитку.
Наукові знання
Освіта
Архітектура
Образотворче мистецтво
Обговорюємо в групі
На 13 березня: Опрацювати § 40-41. Практична робота «Руїна — кризове явище в історії України».Заповніть узагальнювальну блок-схему.(схема додається)
На 17 березня: Пройти тест за посиланням
join.naurok.ua
Код доступу 5686956
На 20 березня: Вивчити § 42. Імперський наступ на автономію Гетьманщини.Складіть історичний портрет наказного гетьмана П. Полуботка. Скористайтеся відповідним планом-схемою
На 24 березня: Вивчити § 43. Відродження гетьманства. Данило Апостол. Правління гетьманського уряду. Нова Січ. Дати відповіді на питання. Чому реформаторська діяльність К. Розумовського викликала занепокоєння імперської влади? Чим обернулася для українського населення ліквідація автономії Гетьманщини та Слобожанщини?(письмово)
На 7 квітня: Вивчити § 44. Ліквідація гетьманства і козацького устрою в Україні. Підкорення Кримського ханства Росією. Виконайте творчий проект (історичний портрет, сенкан, інфографіка, постер) «Кирило Розумовський» або «Петро Калнишевський».
На 10 квітня: Вивчити § 45. Правобережна Україна. Землі Західної України у 20-90-х роках XVIII ст.Дайте відпвідь на питання: Якими були основні передумови виступів гайдамаків і опришків? Укажіть основні рушійні сили повстань.
Які спільні риси притаманні рухам гайдамаків і опришків? Чому саме Правобережжя і Західна Україна були центрами повстань?
На 17 квітня: Вивчити § 46-47. Поділи Речі Посполитої. Зміни у становищі Правобережної України та західноукраїнських земель. За допомогою матеріалів параграфа продовжте схему «Становище Правобережної України після поділів Речі Посполитої».(письмово)
На 21 квітня: Вивчити § 48. Розвиток культури у 20-90-х роках ХVIII ст.Чому Г. Сковороду називають «українським Сократом»?(письмово)
На 24 квітня: Вивчити § 48. Розвиток культури у 20-90-х роках ХVIII ст.. Назвіть архітектурні споруди, збудовані у стилі європейського бароко. Наведіть приклади споруд українського бароко..
Виконайте онлайн-вправу «Культура 20-90-х років XVIII ст.».
https://cutt.ly/gmu83Zv
На 1 травня: Опрацювати § 49-50. Практична робота «Суспільно-політичне життя на українських землях у XVIII ст.». Пройдіть онлайн-тестування за матеріалами розділу. Для цього перейдіть за посиланням: https://forms.gle/GcaHM43wv8mSher57
На 1 травня: Пройти тест за посиланням
join.naurok.ua Код доступу 6289759
На 8 травня: Вивчити § 51-52. Історія України в контексті епохи Раннього Нового часу. Внесок України у формування європейської цивілізації
На 15 травня: § 51-52. Історія України в контексті епохи Раннього Нового часу. Внесок України у формування європейської цивілізації
11.04
вивчити § 31. Колонії Великої Британії в Північній Америці. Війна за незалежність. Утворення США
1. Які ідеї епохи Просвітництва відображено в Декларації незалежності США?
2. У чому полягає історичне значення утворення США?
04.04
Вивчити § 29. Російська імперія § 30. Міжнародні відносини
1. Які країни займали провідне місце в європейській політиці у XVIII ст.?
2. Визначте наслідки Семилітньої війни для європейських держав.
3. Які причини поділів Речі Посполитої?
30.03
Вивчити § 28. Володіння австрійських Габсбургів. Королівство Пруссія
Назвіть спільні риси в правлінні монархів Австрійської імперії і Пруссії.
Виконайте онлайн-вправу:
https://cutt.ly/rk2qXbn
Виконайте проект «Сторінка діячки в соціальних мережах».
Шаблон фейсбук-сторінки діяча
https://cutt.ly/3bGx95t
28.03 Всесвітня історія
Вивчити § 26. Початок індустріальної (промислової) революції.
§ 27. Просвітництво
1. Які ідеї було закладено в основу Просвітництва?
2. Хто був носіями ідей Просвітництва?
23.03
Вивчити § 39. Церковне життя. Освіта. Наукові знання. Архітектура. Образотворче мистецтво
Скориставшись матеріалами параграфа, заповніть у зошиті таблицю.
| Об’єкт характеристики | Особливості розвитку |
| Наукові знання | |
| Освіта | |
| Архітектура | |
| Образотворче мистецтво |
21.03
Вивчити § 38. Пилип Орлик і його Конституція. Ліквідація козацтва на Правобережній Україні
Спробуйте сформувати основні положення прочитаного розділу і заповнити схему.
Уривок із тексту Конституції П. Орлика
https://cutt.ly/SnfW6wj
16.03§ 37. Гетьманщина за часів Івана Мазепи
Виконайте онлайн-вправу «Іван Мазепа».
https://cutt.ly/Kb8WuJb
14.03
§ 35-36. Правобережне козацтво. Заселення і розвиток Слобідської України. Слобідські козацькі полки. Запорозьке козацтво. Іван Сірко
Дати відповіді на питання (письмово)
1. Назвіть причини відновлення козацького устрою на Правобережжі в останній третині XVII ст.
2. Перелічіть чинники, які сприяли формуванню Слобідської України.
16.02
вивчити § 35-36. Правобережне козацтво. Заселення і розвиток Слобідської України. Слобідські козацькі полки. Запорозьке козацтво. Іван Сірко
1. Назвіть причини відновлення козацького устрою на Правобережжі в останній третині XVII ст.
2. Перелічіть чинники, які сприяли формуванню Слобідської України.
join.naurok.ua
14.02
Створення хронологічної таблиці.
09.02
34. Іван Самойлович. Чигиринські походи. Бахчисарайський мир. «Вічний мир». Мирні угоди
Дайте відповіді на питання:
1. Які реформи були проведені І. Самойловичем?
2. Згідно з якою угодою Західне Поділля перейшло під владу Османської імперії?
3. Які причини Чигиринських походів?
Виконайте тестування:
join.naurok.ua
07.02
33. Петро Дорошенко. Спроби об’єднання Лівобережної і Правобережної Гетьманщини. Дем’ян Многогрішний
02.02.Історія України
ВИВЧИТИ
§ 32. Павло Тетеря та Іван Брюховецький. Андрусівське перемир’я
ДАТИ ВІДПОВІІ НА ПИТАННЯ:
1. Упорядкуйте події в хронологічній послідовності.
2. Які договори і з якими державами були підписані за гетьманства І. Брюховецького?
3. Які вимоги висунув гетьман П. Тетеря до польської сторони?
4. Яким, за Андрусівським перемир’ям, був статус Запорозької Січі та міста Києва?
31.01 Історія України
Початок Руїни. Юрій Хмельницький. Розкол Гетьманської держави
ВИВЧИТИ § 31.
Дати відповіді на питання:
Упорядкуйте хронологічну послідовність:
- а) назвіть дати історичних подій;
- б) укажіть їхні причини й наслідки;
- в) доберіть з історії вивчених європейських держав події, що відбулися одночасно із запропонованими подіями.
25.11
вивчити
§ 15. Походи козаків першої чверті XVII ст. Петро Конашевич-Сагайдачний
Завдання : за матеріалами параграфа створіть власну хмаринку слів і поясніть її зміст.
24.11
Вивчити
§ 14. Реєстрове козацтво. Козацькі повстання кінця XVI ст.
Дайте відповідь на питання (письмово) Назвіть причини формування реєстрового козацтва. Поясніть, як створення козацького реєстру впливало на відносини в середовищі українського козацтва.
Історія України 22.11
ВИВЧИТИ § 13. Походження українського козацтва. Дмитро Вишневенький. Запорозька Січ
Знаю і систематизую нову інформацію
1. Упорядкуйте хронологічну послідовність. Назвіть дати історичних подій цієї послідовності.
27.10, 28.10 Історія України
Розділ І. УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ в XVI ст.
§ 2. ПОЛІТИЧНЕ СТАНОВИЩЕ ТА СОЦІАЛЬНА СТРУКТУРА НАСЕЛЕННЯ у першій половині XVI ст.
Знати визначення понять:
Соціальна верства — велика група людей, які мають однакові права й обов’язки у суспільстві.
Магнати — феодали, великі землевласники Королівства Польського та Великого князівства Литовського, які мали значний вплив на політичне життя країни; велика шляхта.
Шляхта (пол. szlachta) — привілейований соціальний стан у Великому князівстві Литовському, Польському королівстві та інших державах.
Литовські статути — основні збірки законів Великого князівства Литовського.
Звернути увагу,що:
- За Третім Литовським статутом 1588 р. селяни Брацлавщини, Київщини та Волині, які прожили на землі феодала понад десять років, ставали кріпаками. Землевласники мали право розшукувати й повертати селян-утікачів протягом двадцяти років.
Знати ЧИМ УСЛАВИВСЯ ВАСИЛЬ-КОСТЯНТИН ОСТРОЗЬКИЙ
http://https://cutt.ly/Zb8Qbz0
Проаналізуйте інформацію з інтернет-додатка. Визначте, як ставляться історики до впливу Королівства Польського на українські землі. Що для них є важливим і чому так різняться їхні оцінки?
§ 3. ЕКОНОМІЧНЕ ЖИТТЯ ТА САМОВРЯДУВАННЯ НА УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ у першій половині XVI ст.
Знати визначення понять:
Фільварки — багатогалузеві господарчі комплекси, у яких щотижня відробляли панщину залежні селяни, які виробляли товарне збіжжя і продукти тваринництва.
Панщина — примусове й безоплатне виконання підданими певного обсягу робіт у господарстві власника.
Кріпаки — особисто залежні від землевласника й прикріплені до земельного наділу селяни.
Магдебурзьке право — збірник законів, що врегульовували життя міських громад міста Магдебург (Німеччина), які пізніше запозичили інші міста. На українські землі поширювалося з XIV ст. Згідно з цим правом міста набували самоврядування
Звернути увагу,що:
У 1557 р. було прийнято правовий документ — «Устава на волоки», згідно з яким усі землі Великого князівства Литовського поділялися на ділянки площею 19,5 га кожна — волоки.
§ 4. ЛЮБЛІНСЬКА УНІЯ 1569 р. ТА ЇЇ ВПЛИВ НА УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ
Онлайн-вправа «Люблінська унія»
Гуманізм. Виборе Відродження. Зародження нової європейської науки
1. Вивчити § 8-9.
2.Дайте відповіді на питання
1. Схарактеризуйте передумови розвитку культури Відродження.
2. Дайте визначення понять: «гуманізм», «Високе Відродження», «бароко».
3. Кого з митців називають «титанами Відродження»?
4. Назвіть скульпторів і художників, які працювали у стилі бароко.
5. Виконайте тренувальну онлайн-вправу, використовуючи додаткові джерела: https://cutt.ly/4kJwvqv
6.Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ____? Що ____? Хто ____? Де ____? Звідки ми можемо дізнатися про ____? Чому ____? Як ____? Який результат ____?
Практична робота. Гуманістичні ідеї доби Відродження
1. Опрацювати § 10
2. Скласти сенкан "Нікколо Макіавеллі"
09.03
Історія України
Вивчити &30 стор 205,
стор. 214 питання 1-5 (письмово)
Всесвітня історія
12.04
Англійські колонії в Північній Америці. Війна за незалежність (1775—1783 рр.). Утворення США
вивчити & 25
Дати відповіді на питання
1. Коли почалася колонізація Північної Америки?
2. Як складалися відносини між колоністами і місцевим населенням?
3. Яка подія отримала назву «Бостонське чаювання»?
4. Хто був головнокомандувачем американських військ у Війні за незалежність?
5. Які рішення було прийнято Першим і Другим континентальними конгресами?
6. Які країни виступали союзниками США в боротьбі за незалежність?
7. Де відбулася вирішальна битва Війни за незалежність?
8. Коли була ухвалена Конституція США?
13.04
Практичне заняття
«Особливості державного устрою США» / «Повсякденне життя в країнах Західної Європи у XVIII ст.»
Дайте відповіді на питання:
1 охарактеризуйте розвиток промисловості в Англії.
2. Чому правління Катерини II в Росії, Марії Терезії та Йосипа II в Австрії та Фрідріха II в Пруссії називають освіченим абсолютизмом?
3. Визначте характерні риси доби Просвітництва. Чим вони були зумовлені?
4. Якими були досягнення культури доби Просвітництва?
Знати визначення понять:
На 24 квітня: Вивчити § 48. Розвиток культури у 20-90-х роках ХVIII ст.. Назвіть архітектурні споруди, збудовані у стилі європейського бароко. Наведіть приклади споруд українського бароко..
Виконайте онлайн-вправу «Культура 20-90-х років XVIII ст.».
https://cutt.ly/gmu83Zv
