8 клас
Українська мова 8 клас
Надсилайте свої роботи на Нові знання.
Якщо виникнуть питання - телефонуйте на мій мобільний телефон 0501303473
23.05.2023
Тема: Синтаксис простого речення ( повторення)
Завдання: П. 49 повторити, впр. стор.177
18.05.2023
Тема: Розбір ускладненого речення.
Завдання: П. 48.впр. стор. 172. Інтерактивна вправа. Тест.
Код доступу 2302414
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Інтерактивна вправа:
https://learningapps.org/10059910
Інтерактивний плакат:
16.05.2023
Тема: Контрольна робота №4. Тестування.
Завдання: Виконати контрольний тест.
Код доступу 5568494
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
11.05.2023
Тема: Тренувальні вправи.
Завдання:П.35 – 46 повторити, впр.3 стор.164. Тест.
Код доступу 8524531
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Теоретичний блок:
http://shkolyar.in.ua/vidokremleni-utochnyuyuchi-chleny-rechennya
09.05.2023
Тема: Уточнювальні члени речення.
Завдання: П. 46 вивчити правила, впр. 5 А.
04.05.2023
4. укр.мова 8 кл.
Тема: Уточнювальні члени речення.
Завдання:П. 46 вивчити, впр.стор. 166.Тест.
Код доступу 8835986
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Теоретичний блок:
- https://pidru4niki.com/1589031540594/dokumentoznavstvo/vidokremleni_dodatki
- https://ivanna-site.in.ua/sintaksis-proste-uskladnene-rechennya/vidokremleni-utochniuiuchi-chleny-rechennia
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=BSu7VBdAe44&ab_channel=iLearn
02.05.2023
Тема: Відокремлені додатки. Розділові знаки при відокремлених додатках.
Завдання: П. 45 вивчити правила, впр. стор. 162. Тест.
Код доступу 5544981
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Теоретичний блок:
- https://ivanna-site.in.ua/sintaksis-proste-uskladnene-rechennya/vidokremleni-dodatky
- http://shkolyar.in.ua/vidokrmlenni-dodatky
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=neW1xa1dsf8&ab_channel=MONUKRAINE
27.04.2023
Тема: Контрольний диктант №2.
Завдання:Написати диктант.
Аудіодиктант
https://www.youtube.com/watch?v=K8xMmaPeqDk
Тема: РМ №24.Письмовий твір-опис пам’ятки історії й культури на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі (з використанням відокремлених означень та обставин).
Завдання: П. 38 опрацювати матеріал, впр.стор.138.
18.04.2023
Тема: Відокремлені прикладки. Розділові знаки при відокремлених прикладках.
Завдання: П. 39 вивчити, впр.стор.142.Тест.
Код доступу 3456610
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Теоретичний блок: https://zno.if.ua/?p=4160
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=G5nwyICkLhw&ab_channel=uchilka.in.ua
Тема: Відокремлені означення. Розділові знаки при відокремлених означеннях.
Завдання: П.36 вивчити теоретичний матеріал, впр. стор. 132. Тест.
Код доступу 4981592
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Теоретичний блок:
Відео на допомогу:
Тема: Поняття про відокремлення. Відокремлені другорядні члени речення.
Завдання: П.35 стор. 124 вивчити правила, впр.2.
Тема: Контрольна робота №3. Тестування.
Завдання: Виконати контрольний тест.
Код доступу 9179533
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Узагальнення та систематизація знань.Тренувальні вправи.
Завдання: Повторити вивчений матеріал, підготуватися до контрольної роботи.
Тема: Групи вставних слів і словосполучень за значенням. Розділові знаки при вставних словах та словосполученнях.
Завдання: П. 32 табл.вивчити, впр.5. Тест.
Код доступу 5185432
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Теоретичний блок:
https://znoclub.com/mova-ta-literatura/538-vstavni-slova.html21.03.2023
Тема: РМ №22 Контрольний стислий письмовий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі (за складним планом).
Завдання: Дописати переказ.
Тема: РМ №21 Контрольний стислий письмовий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі (за складним планом).
Завдання: Скласти складний план тексту.
Тема: Вставні слова, словосполучення, речення.
Завдання: П. 32 вивчити правила, впр. стор.117.Тест.
Код доступу 4209802
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Теоретичний блок:
https://webpen.com.ua/pages/Syntax_and_punctuation/embedded_and_inserted_parts_of_the_sentence.html
Відео на допомогу:
Тема: РМ №20. Інтерв’ю в публіцистичному стилі.
Завдання: Записати запитання для інтерв’ю.
Відео на допомогу:
Тренувальні вправи:
https://subject.com.ua/textbook/mova/8klas/62.htmlТема: Звертання поширені й непоширені. Розділові знаки при звертаннях. Риторичні звертання.
Завдання: П. 30 вивчити, впр.стор.111. Тест.
Код доступу 4457373
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Теоретичний блок:
· https://subject.com.ua/ukrmova/dovidnik/231.html
· https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/13780
Відео на допомогу:
Тема: Узагальнювальні слова в реченнях з однорідними членами. Двокрапка й тире при узагальнювальних словах.
Завдання: П. 29 вивчити правила, впр.стор.107.Тест.
Код доступу 3316359
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Теоретичний блок:
Тема: Однорідні й неоднорідні означення.
Завдання: П. 27 вивчити, впр.стор.101. Тест.
Код доступу 2900390
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Теоретичний блок:
http://shkolyar.in.ua/odnorodni-neodnorodni-oznachennya
https://subject.com.ua/textbook/mova/8klas_1/25.html
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=d0ZCWNf38aI&ab_channel=MONUKRAINE
Тема: Речення з кількома рядами однорідних членів.
Завдання: П. 26 вивчити, впр.2.Тест.
Код доступу 7102304
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Теоретичний блок:
Відео на допомогу:
Тема: РМ №17-18.Контрольний письмовий твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі особистих спостережень і вражень або за картиною в художньому стилі (за складним планом) з використанням речень, ускладнених однорідними членами речення.
Завдання: Написати твір на чернетці.
Тема: Поширені й непоширені однорідні члени речення. Смислові відношення між однорідними членами речення (єднальні, протиставні, розділові).
Завдання: П. 27 вивчити, впр.стор. 101.Тест.
Код доступу 5260341
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Однорідні члени речення зі сполучниковим, безсполучниковим і змішаним зв’язком. Кома між однорідними членами речення.
Завдання: П. 26 вивчити, впр.стор.97. Тест.
Код доступу 4996837
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: РМ №16. Складання та розігрування діалогу-розпитування або домовляння (телефонної розмови) з використанням неповних речень та односкладних речень.
Завдання:Скласти діалог.
Теоретичний блок:
https://subject.com.ua/textbook/mova/8klas/61.html
Тема: Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях.
Завдання:П. 24 вивчити правила, впр.3 Б стор.89. Тест.
Код доступу 1602025
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
інтерактивні вправи:
https://learningapps.org/3915941
https://learningapps.org/3034407
Теоретичний блок:
https://ivanna-site.in.ua/sintaksis-odnoskladne-rechennya/povni-i-nepovni-rechennia
Тема: Односкладні речення як частини складного речення.
Завдання:Повторити П. 18 – 23 ( знати правила) , впр.5( А, Б) стор.86.
Тема: РМ №15. Усний твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі (за складним планом) з використанням називних речень для позначення місця.
Завдання: П. 21 , впр. 4 стор.78.
Презентація:
http://um.iolya.com.ua/page83.html
Тема: Односкладні прості речення з головним членом у формі підмета. Називні речення.
Завдання: П. 23 вивчити, впр. стор. 87. Тест.
Код доступу 4164299
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Теоретичний блок:
https://ivanna-site.in.ua/sintaksis-odnoskladne-rechennya/nazyvni-rechennia
Тема: Односкладні прості речення з головним членом у формі присудка. Узагальнено-особові речення.
Завдання: П.20 вивчити, впр.стор. 76.Інтерактивні вправи.
Інтерактивні вправи:
https://learningapps.org/8566527
https://learning.ua/mova/vosmyi-klas/
Теоретичний блок:
http://filvukrytas.blogspot.com/2018/01/blog-post_94.html
https://znai.com.ua/uzagalneno-osobove-rechennya/
Тема: Односкладні прості речення з головним членом у формі присудка. Неозначено-особові речення.
Завдання: П. 19 вивчити, впр. Б стор. 72 .Інтерактивні вправи. Тест.
Код доступу 5078746
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Інтерактивні вправи:
https://learningapps.org/2884793
https://learningapps.org/8566527
Теоретичний блок:
http://shkolyar.in.ua/neoznacheni-osobovi-rechennya
Тема: Односкладні прості речення з головним членом у формі присудка. Означено-особові речення.
Завдання: П.18 вивчити правила, впр.4.Тест.
Код доступу 6165483
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Повторення вивчених орфограм.
Завдання: Тест.
Код доступу 1219100
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Контрольна робота №2. Синтаксис. Пунктуація
Завдання:Виконати контрольний тест .
Код доступу 2123181
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Тренувальні вправи.
Завдання: П.10 – 16 повторити вивчений матеріал. Тест.
Код доступу 2060264
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Теоретичний блок:
https://webpen.com.ua/pages/Syntax_and_punctuation/unextended_apposition.html
Тема: РМ №14. Усний твір-опис пам’ятки історії й культури за картиною в публіцистичному стилі (за простим або складним планом) з використанням порівняльних зворотів.
Завдання: Скласти письмовий твір-опис пам’ятки історії й культури за картиною в публіцистичному стилі (за простим або складним планом) з використанням порівняльних зворотів.
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=Apy6UHbTs5Q
Тема: Контрольний диктант.
Завдання: Написати диктант.
Аудіодиктант: https://www.youtube.com/watch?v=6F028AIiwAc
Тема: Порівняльний зворот. Виділення порівняльних зворотів комами.
Завдання: Стор.57 вивчити правило, впр.5 стор. 59. Тест.
Код доступу 5417800
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=VLVEWYMR04k
Інтерактивні вправи:
https://learningapps.org/14167525
https://learningapps.org/19554728
Тема: Види обставин (за значенням), способи вираження їх. РМ №13. Аналіз переказу
Завдання: П. 16 вивчити, впр.7 стор. 60.Тест.
Код доступу 9257877
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=qf8Zn3WY4YQ
https://www.youtube.com/watch?v=_7NbCu4L9lo&feature=emb_logo
Тема: РМ №11-12.Контрольний докладний письмовий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’яток історії й культури в публіцистичному стилі (за простим або складним планом) з використанням прикладок
Завдання:
1. Повторити ознаки опису, зокрема опису пам'яток історії й культури.
2. Дібрати із творів української літератури опис пам'яток історії й культури.
3. Написати переказ.
Тема: Прикладка як різновид означення. Написання непоширених прикладок через дефіс; прикладки, що беруться в лапки.
Завдання: П. 14 вивчити правила, впр.стор.52 завдання А, тест.
Код доступу 6071891
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Означення, додаток й обставини як другорядні члени речення.
Завдання: П. 12 вивчити теоретичний матеріал, впр.стор 46 завдання А,Б. Тест.
Код доступу 4207487
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: РМ №10. Повідомлення на тему про мову (наприклад: дієслівний та іменний складений присудки), що вимагає зіставлення й узагальнення матеріалу в науковому стилі.
Завдання: Написати повідомлення про мову.
■ «Головні і другорядні члени речення»;
■ «Речення, його основні ознаки»;
■ «Простий і складений дієслівний присудок»;
■ «Тире між підметом і присудком».
Тема: Узгодження головних членів речення. Порядок слів у реченні. Логічний наголос.
Завдання: Складіть речення за схемами, вказавши, де прямий порядок слів, а де – зворотний. Підкресліть слова, на які падає логічний наголос.
Код доступу 5484914
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відеоурок. https://www.youtube.com/watch?v=q9FxWXrGz7M&ab_channel=%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-69
Тема: РМ №8.Контрольний письмовий твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі особистих спостережень і вражень або за картиною в художньому стилі (за складним планом)
Завдання: Написати твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі особистих спостережень і вражень або за картиною в художньому стилі (за складним планом)
Тема: РМ №7Контрольний письмовий твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі особистих спостережень і вражень або за картиною в художньому стилі (за складним планом)
Завдання: Стор. 93 впр. 4 ( опишіть ілюстрацію в художньому стилі)
Відео:
Коротка інструкція
Тема: Способи вираження присудка. Простий і складений присудки. Тире між підметом і присудком.
Завдання: П. 11 вивчити, впр.стор. 42. Тест.
Код доступу 3881312
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=-Jnq4WQMFr4&t=2s
https://www.youtube.com/watch?v=CLJoTgZD2wo
https://www.youtube.com/watch?v=s1W5W4Wo0Bo
https://www.youtube.com/watch?v=UTM_vRSxIG4
Тема: РМ №6. Ділові папери. План роботи. Складання плану роботи над проектом. Оформлення рубрик, стислих описів етапів роботи, аналіз результатів діяльності
Завдання: Скласти план роботи.
Відео на допомогу: https://www.youtube.com/watch?v=A4nEiXrJwOA
Тренувальні вправи: https://school.home-task.com/dilovi-paperi-plan-roboti/
Тема: Просте речення. Двоскладне речення. Головні й другорядні члени речення. Підмет і присудок. Способи вираження підмета.
Завдання: П.10 вивчити, Впр.( В) стор.37. Тест.
Код доступу 6507730
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Контрольна робота №1. Тестування.
Завдання: Код доступу 5067161
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Граматична помилка та її умовне позначення.
Завдання Редагувати речення.:
Знайдіть неправильно побудовані речення, відредагуйте їх.
1. Підійшовши до класу, його очі широко розплющилися від здивування.
2 .Сидячи на березі, хлопчик читав книгу.
3. Прослухавши лекцію про художників, нас повели на екскурсію в музей.
4. Повертаючись зі школи, дівчатка весело перемовлялись
Відео на допомогу: https://www.youtube.com/watch?v=cOotpYJdGCI
Тема: РМ №5. Складання й розігрування діалогу – обміну думками та враженнями від телепередач (матеріалів відеохостинга YouTube), присвячених вивченню та збереженню пам’яток історії та культури.
Завдання: Підготувати рекламу улюбленої телепередачі.
Тема: РМ №4. Вибірковий усний переказ розповідного тексту з елементами опису пам’яток історії й культури в художньому стилі.
Завдання:П.38 опрацювати матеріал, Впр. стор.138.
Теоретичний блок:
Тема: Речення прості й складні (повторення), двоскладні й односкладні.
Завдання: П.8 вивчити правила, Впр.2 ( стор.30) Тест.
Код доступу 5333630
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відео на допомогу:
· https://www.youtube.com/watch?v=JCYFj3XbpmU
· https://www.youtube.com/watch?v=DTPX_CUYKO4
· https://www.youtube.com/watch?v=exuijEcQWrU
https://www.youtube.com/watch?v=xgZKHMlE-8s
Тема: Вступ. Мова – найважливіший засіб спілкування, пізнання і впливу.
Завдання: стор. 4 – 5 (опрацювати матеріал), Впр.2
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=njyIyu4l584
Тема: Лексикологія. Фразеологія
Завдання: П. 2-3 ( опрац. теоретичний матеріал) Впр.7( стор. 9)
Тест:
Код доступу 3579236
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: РМ №1. Повторення відомостей про мовлення, текст, стилі, жанри й типи мовлення; засоби міжфразового зв’язку в тексті.
Завдання:
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=MNmeqYhCmCU
https://www.youtube.com/watch?v=u1X9l3mpGtQ
інтерактивні вправи:
https://learningapps.org/3731546
https://learningapps.org/9515697
Завдання: П.4 опр. матеріал, Впр. Стор.17
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=TwXcLCew35Q
Тест:
Код доступу 7391273
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Основні правила правопису .
Завдання: П. 4 опрацювати, Впр. стор. 17. Тест.
Тест: Код доступу 3586602
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відео на допомогу:
- https://www.youtube.com/watch?v=YPgpS4RMwpk
- Відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=GvVHH2HqOE0&ab_channel=%D0%92%D1%81%D0%B5%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%BE%D0%BD%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BD
- https://www.youtube.com/watch?v=SunIrw3fYUc&feature=emb_logo
- https://www.youtube.com/watch?v=dspghm8pkPo
- https://www.youtube.com/watch?v=vqqEoNAiTmE
Тема: Словосполучення. Будова й види словосполучень за способами вираження головного слова.
Завдання: П.6 стор.20 – 21 вивчити правила, Впр.стор.23
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=e03fWVdZaE4
Тест: Код доступу 5617714
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: РМ №2. Конспект прочитаного науково-навчального тексту; тематичні виписки
Завдання: П. 44 опр. матеріал, Впр. стор.158 (1)
Теоретичний блок:
https://subject.com.ua/textbook/mova/8klas_1/54.html
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=i9IAjMbZBtQ
Тема: РМ №3. Різновиди аудіювання: ознайомлювальне, вивчальне, критичне. Особливості будови опису пам’ятки історії й культури.
Завдання: Опрацювати текст, скласти план.
Тема: Контрольна робота № 4. Синтаксис.Пунктуація.
Код доступу 5234073
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Поняття про відокремлення. Відокремлені другорядні члени речення.
Завдання: П. 35 стор. 124 вивчити правила, стор. 128 впр.А
Код доступу 5505299
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
28.03
Тема: РМ. Стислий письмовий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості ( за складним планом)
Завдання: Написати стислий переказ за складним планом.
НА ПАСІЦІ
На старості літ Джеря любив довгими зимніми вечорами розказувати дочці й онукам, де він бував, що він бачив, у яких краях ходив, з якими людьми зустрічався. Діти слухали його й засинали коло його і на його руках.
На все літо Джеря перебирався в свій хуторець. Він був за пасічника й допомагав і в інших пасіках, котрі стояли поблизу.
Невеличка пасіка стояла в балці, на косогорі, в садочку, а проти неї стояла крута гора, як стіна, вся зверху покрита густим лісом, а внизу густою ліщиною.
Коло пасіки росли старі сади. Між ними подекуди стояли здорові старі дуби, ніби скелі. Балка, вкрита садками, вилась попід горою і ховалась далеко в старому липовому лісі.
Невеличка Джерина пасіка була обгороджена низьким тином. Коло тину притулився курінь. Попід вуликами вилися прочищені стежки, а серед пасіки стояв важкий низенький хрест. Під хрестом стояло корито з водою для бджіл, потрушеною стеблами соломи.
Коло пасіки росли яблуні й груші, посхилявши густе гілля в пасіку над вуликами. За пасікою зеленів маленький баштан. Довге гарбузиння вилізло на курінь і почіплялось до тину. На самому курені вгніздився здоровецький гарбуз, неначе виліз, щоб погріти своє біле черево на сонці.
Джеря сидів на пеньку коло вогню і держав на руках маленького замурзаного онучка. Коло нього сиділи дві дівчинки — внучки, а старший хлопець стояв проти діда і не зводив з нього очей. Дочка Любка принесла дідові харч з клунку і стояла під гіллям груші, схиливши голову і підперши щоку долонею. Дід розказував онукам про далекий край, про Чорне море, про лиман. Діти слухали, неначе якусь дивну казку.
А в пасіці гули в вуликах бджоли своїм глухим гуком, неначе вони були закопані десь під землею. В вічках подекуди ліниво лазило кілька бджіл. Дві-три бджоли сновигали ліниво понад хрестом, та й ті незабаром ніби падали в вічка. В пасіці пахло медом, пахло молодою травою та польовими квітами. Серед пасіки десь взялася кавуняча огудина, сплелась з бадилиною, березкою та широким листком огірків і побігла до одного вулика довгою зеленою стежкою. Між вуликами зеленіла трава, синіли сині дзвоники, показуючи свої ясні осередочки; під тином червоніла, ніби кров’яні краплі, червона смілка, ріс жовтий кущик дроку. Косе проміння промкнулось під яблунями та важкими дубами й ніби запалило зелену траву, вулики, зелене листя на грушах, ще й облило сивого діда червонястим світом.
Вже сонце зайшло, вже ніби дрімота розлилась над густими садками, над густим лісом, а дід усе розказував, а діти все слухали, а бджоли гули, неначе гула звучними струнами кобза.
(400 сл.) (За І. Нечуєм-Левицьким)
Словникова робота.
З’ясуйте значення слів валка, курінь, баштан, лиман.
Орієнтовний план
I. Де стояла Джерина пасіка.
1. У балці, на косогорі, у садочку.
2. Крута, вкрита лісом гора навпроти пасіки.
3. Старі садки навколо пасіки.
II. Якою була пасіка.
1. Низький тин навколо пасіки.
2. Курінь біля тину.
3. Стежки попід вуликами.
4. Важкий низький хрест та корито під ним.
III. Що було поблизу пасіки.
1. Яблуні й груші посхиляли гілля над вуликами.
2. Маленький баштан за пасікою.
3. Гарбуз грівся на курені.
4. Простягнулася кавуняча огудина.
5. Між вуликами зеленіла трава.
31.03
Тема: Групи вставних слів за значенням.
Завдання: стор. 144 вивчити таблицю, Впр. 6 ( Б) стор. 116
Код доступу 4085679
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua21.03
Тема:РМ. Інтервˈю в публіцистичному стилі.
Завдання: Написати інтервˈю в публіцистичному стилі.
24.03
Тема:Вставні слова,словосполучення, речення.Розділові знаки при вставних словах.
Завдання:П. 32 стор. 114 вивчити таблицю, Впр.2 ( стор.115)
Код доступу 3564563
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
14 – 16 березня 2022р.
Тема: Звертання поширені і непоширені. Розділові знаки.
Завдання : П. 30 стор. 108 вивчити правила, Впр.3 стор.109.
відкривши посилання
join.naurok.ua
14 лютого 2022 р.
Тема: Однорідні й неоднорідні означення.
Завдання: вивч. параграф 27; Впр.2 ( стор. 99)
10 лютого 2022 р.
Тема: РМ. Твір-опис села на основі власних спостережень в художньому стилі з використанням речень, ускладнених однорідними членами.
Завдання: підр. стор. 78, написати твір-опис.
07 лютого 2022 р.
Тема: Поширені й непоширені однорідні члени речення.
Завдання: повторити п.26
виконати тест Код доступу 4908982
відкривши посилання
join.naurok.ua
03 лютого 2022 р.
Тема: Однорідні члени речення зі сполучниковим, безсполучниковим і змішаним зв"язкомю
Завдання: опрац. п. 26 стор.94 (таблиця), вправа 6 А (стор.96)
31 січня 2022 р.
Тема: Контрольна робота№ 3. Синтаксис. Пунктуація.
Завдання: виконати контрольну роботу за варіантами
Варіант 1
І. Завдання початкового рівня з вибором однієї правильної відповіді.
1. Який тип односкладного речення?
Гей, рубали ворогів та по всіх фронтах. (П. Тичина).
А Узагальнено-особове.
Б Неозначено-особове.
В Означено-особове.
Г Називне.
2. Укажіть рядок зі складним реченням, яке вимагає редагування (розділові знаки випущено).
А Людина створила культуру, а культура людину (В. Русанівський).
Б Око бачить далеко, а розум бачить ще далі (Нар. творчість).
В У вухах сережки блищать, на руках золоті персні (Панас Мирний).
Г Морози пішли на південь, Сірки на північ (І. Багряний).
3. Укажіть безособове речення, в якому правильно визначена граматична основа.
А Нам ніколи не доводилося бачити браконьєра за його підлою роботою (Остап Вишня).
Б Треба було жити серед неприступних велетенських буків, ласкавих ліщин (П. Загребельний).
В Поміж малою та головною фортецями було прокладено дорогу (Б. Вакуленко).
Г У книзі розповідається про цікавих і незвичайних тварин нашої планети.
ІІ. Завдання середнього рівня з вибором двох правильних відповідей.
4. Позначте варіанти, у яких містяться узагальнено-особові речення.
А Вербником обсаджували дороги й городи, греблі й ставки, піщані пагорби і береги річок (В.Сухомлинський).
Б Коли будували Змієві вали? (М.Федоренко).
В Не родись багатий та вродливий, а родись при долі та щасливий (Нар. творчість).
Г Від добра добра не шукають (Нар. творчість).
Ґ Стоїть церква над самою водою як та свічка в підсвічникові блискає проти сонця блискучим хрестом (І.Нечуй-Левицький).
Д Хліб у народі завжди берегли, цінували, ставились як до святині (Л.Артюх).
5. Укажіть складні речення, утворені з односкладного і двоскладного речень.
А Тимко відчував холодну і липку в’язь лугової землі, і почуття це було неприємним (Г.Тютюнник).
Б Хвилинами його брав жаль, і він стримував косу (Г. Тютюнник).
В Оскільки електромотора не було, то динамку крутили руками (Г. Тютюнник).
Г Зло відступало до найдальших обріїв уяви, треба було жити й кохати (П. Загребельний).
Ґ Не було ні хомута, ні голобель, і ніхто не сіпав за віжки, вказуючи шлях (В. Дрозд).
Д Відчуваєш себе щасливою, і хочеться обійняти весь світ (П. Загребельний).
6. Вкажіть варіанти, у яких містяться «зайві» речення.
А. І дощ, і сніг, і віхола, і вітер (Л. Костенко).
Б. Затінок. Сутінок, день золотий (Л.Костенко).
В. Хай нашу пісню несуть вітри (Олександр Олесь).
Г. Густа, обважніла від роси тиша (Д. Прилюк).
Ґ. Нам треба голосу Тараса (П. Тичина).
Д. Високі сосни. Серпень. Спека (М. Сингаївський).
ІІІ. Завдання достатнього рівня.
- Установи відповідність між односкладними реченнями та їх видами.
1 означено-особове | А Озимі жито та пшеницю сіють наприкінці літа або осені (Дит. енц.). |
2 неозначено-особове | Б Дощем, як слізьми, заливало весь видимий і невидимий світ. (П. Загребельний). |
3 узагальнено-особове | В Сім раз одмір, а раз одріж. (Нар. творч.).
|
4 безособове | Г Місяць ясний. Темна нічка. Плесо тихих вод (X. Алчевська). |
| Д А то тільки ходиш, розводячи руками. (М. Семенко).
|
8. Зробити синтаксичний розбір речення (підкреслити члени речення, дати характеристику реченню):
Словом і піснею хочу славити нашу родину (М. Сингаївський).
ІV. Завдання високого рівня.
Напишіть твір-роздум (7-8 речень) на тему «Зберегти природу – значить зберегти себе», використавши у тексті односкладні речення. Підкресліть у них граматичні основи.
Варіант 2
І. Завдання початкового рівня з вибором однієї правильної відповіді.
1. У котрому з поданих неповних речень варто поставити тире?
А У тітки Василини рушники на стінах (В.Лісовський).
Б І калини, і м’ята коло білої хати (М.Макух).
В За чорним полем ще чорніший ліс (Г.Калюжна).
Г Закортіло побачитись (А.Тесленко).
2. Позначте просте односкладне речення.
А Подорожні відбилися, розбишаки повтікали в ліс (А. Чайковський).
Б У затінку липи завжди прохолодно, тому і до старовинних дворянських садиб часто вели липові алеї (Дит. енц.).
В Григорія ніби невидимою силою підштовхнуло, як малого (І. Багряний).
Г Він так і залишив квітку разом із густим кущиком трави в її зеленому храмі (Г.Тютюнник).
3. Укажіть безособове речення, в якому правильно визначена граматична основа.
А Йому так не хочеться йти на вічний спокій, лежати і тліти серед завмерлих собратів своїх (Остап Вишня).
Б Кортіло їй швидше вирости (П. Загребельний).
В Тільки з особливого дозволу можна одстрілювати певного часу дику козу (Остап Вишня).
Г В повітрі було свіжо, навіть холоднувато, як узагалі у цих місцевостях улітку (І. Багряний).
ІІ. Завдання середнього рівня з вибором двох правильних відповідей.
4.У яких варіантах є неозначено-особові речення?
А Вигострю, виточу зброю іскристу (Леся Українка).
Б Осіння золота пора (В.Сосюра).
В Мене в цій хаті привітали, нагодували (М. Стельмах).
Г Вхід до землянки зробили під великим горіховим кущем (Ю Збанацький).
Ґ Тим часом розвиднялося, світало (М. Рильський).
Д Український степ по-своєму чарівний і величний (І. Цюпа).
5. Позначте складні речення, утворені з двох односкладних.
А Надзвичайно своєрідним є населення Карпат, у культурі якого зберігається багато специфічних рис (З підручника).
Б Максимове бліде обличчя виказувало хвилювання, а лагідні сірі очі потемніли (Б. Бойко)
В Сливу вирощують із четвертого століття до нашої ери, і в дикому вигляді її не зустрінеш (Дит. енц.).
Г У в’язнів були землисто-сірі, виснажені голодом і муками обличчя, смертельною втомою застилало їм очі (Б. Бойко).
Ґ Відчуваєш себе щасливою, і хочеться обійняти весь світ (П. Загребельний).
Д Привчав мене батько трудитись до поту, а мати – любити пісні (В. Сосюра).
6. Вкажіть варіанти, у яких містяться «зайві» односкладні речення.
А Візьму собі свою співучу душу (Леся Українка).
Б Безлюдний, похмурий край (О.Гончар).
В Давно стою, виглядаю запорожця з лугу (Т.Шевченко).
Г Бійся в собі душевної глухоти (З журн.).
Ґ Лечу на дикому коні в краї таємні та незнані (Олександр Олесь).
Д. Зима. Холоднеча. Засніжений ліс (М. Стельмах).
ІІІ. Завдання достатнього рівня.
7. Установи відповідність між односкладними реченнями та їх видами.
1 означено-особове | А В коморі пахло борошном і сушеним липовим цвітом (Г. Тютюнник). |
2 неозначено-особове | Б Яблука їдять свіжими, сушеними, моченими і замороженими (Дит. енц). |
3 безособове | В Бережи одяг, доки новий, а здоров’я – доки молодий (Нар. творч.). |
4 називне | Г Ласкаве і тепле море.
|
| Д Беру тебе, о світе мій терновий, в обійми сонячні! (О. Близько). |
8. Зробити синтаксичний розбір речення (підкреслити члени речення, дати характеристику реченню):
Страждаю, мучусь, і живу, і гину, благословляю біль твоїх тенет (Л.Костенко)..
ІV. Завдання високого рівня.
Напишіть твір-роздум на тему «Книга корисна, коли її читають» (7-8 речень), використавши у тексті односкладні речення. Підкресліть у них граматичні основи.
22 листопада 2021 р.
Тема: РМ. Докладний переказ розповідного тексту з елементами опису пам"яток історії.
Завдання: опрац. теор. матеріал, Впр. 2 стор. (скл. план, визначити тему, головну думку тексту)
25 листопада 2021 р.
Тема: Додаток.
Завдання: опрацювати параграф 15 ( вивчити правила)
Вправа стор. 56
виконати тест https://naurok.com.ua/test/oznachennya-prikladka-dodatok-1129281.html
29 листопада 2021 р.
Тема: Повторення.
Завдання : Повторити тему "Другорядні члени речення" ( знати правила), проити тест
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5822914
01 листопада 2021 р.
Тема: Способи вираження присудка. Простий і складений присудок.
Завдання: Опрацювати параграф 11 стор. 38
https://naurok.com.ua/test/sposobi-virazhennya-prisudka-prostiy-i-skladeniy-dieslivniy-prisudok-1104599.html виконати тест
04 листопада 2021 р.
Тема: Розвиток мовлення. Письмовий твір-опис місцевості на основі власних спостережень в художньому стилі.
Завдання: параграф 25 стор. 92, впр. 3, 4 ( на вибір)
27 вересня 2021р.
Тема: Розвиток зв"язного мовлення. Особливості будови пам"ятки культури.
Завдання: опрацювати параграф 28 стор. 102.Вправа 2 В ( стор.103.) скласти план
30 вересня, 04 жовтня 2021р.
Тема: Речення прості й складні ( повторення), односкладні й двоскладні.
Завдання: опрацювати параграф 8 ( вивчити правила) впр. стор 31 Б.
13 квітня 2021 р.
Тема: Відокремлення.
Завдання:
1. Опрацювати параграф 31
2. Вправа 313
16 квітня 2021 р.
Тема: Відокремлені означення.
Завдання:
1. Опрацювати параграф 32
2. Вправа 320
05 березня 2021 р.
Тема: Двокрапка і тире при узагальнювальних словах при однорідних членах речення.
Завдання:
1. Повторити параграф 25
2.Вправа 266 ( скласти 3 речення)
09 березня 2021 р.
Тема: Звертання поширені й непоширені.
Завдання:
1. Опрацювати параграф 27
2.Вправа 278
12 березня 2021 р.
Тема: Розділові знаки при звертанні. непряма мова.
Завдання:
1. Параграф 27 стор. 129
2. Вправа 288
21 січня 2021 р.
Тема: РМ. Усний твір-опис місцевості.
Завдання: стор. 188-191 опрацювати теоретичний матеріал, Впр.423 ( скласти опис вулиці)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перший тиждень ( з 16.03.2020 по 20. 03.2020). Роботи надіслати не пізніше 22.03. 2020 р.
- Опрацювати теоретичний матеріал підручника, вивчити правила (параграф 27;( с. 128 - 129)
- Усно виконати вправу 276 ( прочитай текст, знайди звертання, визнач,якими частинами мови вони виражені, у якому відмінку вжиті, яка їхня будова.Зроби висновок про особливості звертань та їхню роль у мові.)
- Письмово виконати вправу 278 ( в робочому зошиті)
Тема 2. Речення зі звертаннями. Розділові знаки при звертаннях. Риторичні звертання. Урок від 18.03. 2020 р.
- Повторити матеріал параграфа 27;
- Опрацювати теоретичний матеріал підручника ( с.130)
- Склади і запиши речння, у яких наведені слова були б то підметами, то звертаннями:
Дніпро, однокласники, рідна земля, Світлана Іванівна
- Письмово виконати вправи 285, 288 (с. 131)
Другий тиждень (з 23.03. 2020 по 27.03.2020). Роботи надіслати не пізніше 29.03.2020 р.
Тема 3. Вставні слова, словосполучення, речення. Розділові знаки при вставних словах. Групи вставних слів і словосполучень.
Урок від 23. 03. 2020 р.
- Повторити матеріал параграфа 27;
- Опрацювати теоретичний матеріал підручника, параграф 28 ( с.132- 133)
- опрацювати зміст таблиці на с. 133 " Групи вставних слів і словосполучень за значенням"
- Складіть і запишіть з кожним словом по два речення так, щоб в одному випадку подане слово було вставним, а в другому - членом речення: Може, видно, правда, на щастя.
- Письмово виконати вправи 295, 297
Тема 4. Вставлені конструкції. Урок від 25. 03. 2020 р.
- Повторити матеріал підручника ( параграф 28 ( с.132- 133)
- Опрацювати теоретичний матеріал підручника ( параграф 29, с.136 - 137)
- Складіть твір - роздум у науковому стилі на тему " Ліс у житті людини", використовуючи як засіб зв'язку речень вставні слова ( по - перше, по - друге, отже, наприклад, таким чином). Обсяг 1 сторінка.
- Письмово виконати вправи 301, 302 (с.137)
Третій тиждень (з 30..03. 2020 по 31.03.2020). Роботи надіслати не пізніше 04.04. 2020 р.
Тема 5. Узагальнення й поглиблення знань з теми "Звертання. Вставні слова, словосполучення, речення. Вставлені конструкції." Урок від 30.03. 2020 р.
- подивись онлайн - уроки з теми:
1) https://www.youtube.com/watch?v=7xfoSPBPglc Урок №25
2) https://www.youtube.com/watch?v=WRdl08mK5gs
3) https://www.youtube.com/watch?v=PD3bGpmed2g) Урок №24
4) https://www.youtube.com/watch?v=o-fJVVDOws8 Урок №23
5) https://www.youtube.com/watch?v=1moEiEzoJIY
6) https://www.youtube.com/watch?v=6bMZ3svBC-8
7) https://www.youtube.com/watch?v=pCoqd-kKjcI
- Повторити матеріал підручника ( параграфи 27, 28, 29 ( с.127- 136)
- Письмово виконати вправи 307 (с.139)
- письмово виконати завдання (записати вибрані речення)
Запитання 1
Знайдіть речення зі вставним словом:
- Серед українців здавна цінуються доброта і гостинність.
- Напевно сусіди здавна нападали на Україну землі через плодючість українських земель.
- Тому й не змогли українці зберегти свою мову.
- Весна здається мені найкращою порою року.
Запитання 2
Як підкреслюються звертання та вставні слова?
- Як підмет
- Як додаток
- Ніяк не підкреслюються
- Як обставина
Запитання 3
Знайдіть речення, у якому правильно поставлено кому при вставному слові.
- На думку вчених, Нестор-літописець був дуже обдарованою людиною.
- ,На думку вчених, Нестор-літописець був дуже обдарованою людиною.
- На думку вчених Нестор-літописець був дуже обдарованою людиною.
- На думку, вчених Нестор-літописець був дуже обдарованою людиною.
Запитання 4
Знайдіть речення зі звертанням:
- Батьки завжди повинні підтримувати свою дитину.
- Вчителі звертаються до батьків з проханням підтримувати дітей.
- Шановні батьки підтримайте своїх діточок під час уроків.
- Якщо спитати дитину про батьків, то вона буде розповідати довго й захоплено.
Запитання 5
Знайти речення, у якому правильно поставлено розділові знаки при звертанні:
- Дорогі, діти, ставтеся дбайливо до природи!
- Дорогі діти, ставтеся дбайливо до природи!
- Дорогі діти ставтеся дбайливо до природи!
- ,Дорогі діти, ставтеся дбайливо до природи!
Запитання 6
Знайдіть речення без вставного слова:
- За новими дослідженнями вчених Земля має овальну форму.
- У Мертвому морі майже немає життя.
- Сіль як відомо вбиває живі організми.
- Отже Мертве море насправді мертве.
Запитання 7
Знайдіть речення зі вставним словом:
- На мою думку друг не повинен завжди підтримувати друга.
- Адже друг - це той, хто турбується про тебе.
- Тож він не повинен підтримувати тебе, коли ти помиляєшся.
- Тож поміркуй добре перед своїми вчинками.
Запитання 8
Знайдіть рядок, у якому наведено ті слова, які НЕ бувають вставними:
Варианти
МАБУТЬ, ОТЖЕ, НА МОЮ ДУМКУ, ДО РЕЧІ
- НА ЩАСТЯ, НА ЖАЛЬ, ЩОПРАВДА, СПОДІВАЮСЯ
- НАВІТЬ, МАЙЖЕ, ПРИБЛИЗНО, ПРИНАЙМНІ
- ПО-МОЄМУ, МАЙТЕ НА УВАЗІ, МОЖЕ, ДЯКУЮ
Запитання 9
Знайдіть речення зі вставним словом:
- Ще малим Гаррі постійно мріяв про те, щоб якийсь невідомий родич забрав його звідси, але цього на жаль не сталося.
- Проте інколи йому здавалося, ніби якісь незнайомці на вулицях знають його.
- Іншого разу в автобусі йому радісно помахала рукою якась навіжена старушенція в зеленому вбранні.
- За втечу бразильського боа-констриктора Гаррі спіткало найдовше покарання.
Запитання 10
Знайдіть речення без вставного слова:
- Гаррі глянув на страшне дике заросле обличчя й побачив що очі-жучки всміхаються йому.
- Він дав ковбаски Гаррі який так зголоднів що здається ніколи не куштував нічого смачнішого.
- Зрештою побачивши що ніхто нічого навіть не думає пояснювати Гаррі не витерпів
- Перепрошую але я досі по-справжньому й не знаю хто ви.
Запитання 11
Знайдіть речення, у якому слово "здається" НЕ є вставним:
- Він скочив на ноги і здавалося заповнив собою всю хатину.
- Вона зупинилася перевести подих, а тоді знову заговорила, розповідаючи здається те, що пекло їй серце багато років
- Цей звук здавався Гаррі сиреною.
- До дядька Вернона здається знову повернулася відвага.
Запитання 12
Знайдіть речення без звертання:
- Нехай там як Гаррі вітаю тебе з іменинами.
- Дядько Вернон видав якийсь кумедний скреготливий звук.
- Дадлі не бери нічого, що він тобі даватиме.
- Дурслі твоєму гладунцеві вже нема куди гладшати, тож нема чого боятиси.
Четвертий тиждень (з 06.04 2020 по 10.04.2020). Роботи надіслати не пізніше 12.04. 2020 р.
Тема 6. Речення з відокремленими членами. Поняття про відокремлення. Відокремлені другорядні члени речення.
Урок від 06.04. 2020 р.
- Опрацювати теоретичний матеріал підручника ( параграф 31, с.144 - 145)
- подивись олайн - урок " Речення з відокремленими членами " Модуль 8.Заняття 4 https://www.youtube.com/watch?v=sFBqUQHxu
- " Відокремлені члени речення". urok - online.com.ua https://www.youtube.com/watch?v=80o4RLEvtOw
- усно виконати вправи 310, 311 (с.144 - 145)
- письмово виконати вправи 312, 313 ( с.145)
Тема 7. Речення з відокремленими членами.Відокремлені онзачення.
Урок від 08.04. 2020 р.
- Опрацювати теоретичний матеріал підручника ( параграф 32, с.146 - 147)
- подивись олайн - урок " Відокремлені означення" https://www.youtube.com/watch?v=Qy84MrWWhAs
- знати зміст таблиці "Умови відокремлення означень", ( с.147)
- усно виконати впрви 317, 319 (с. 148)
- письмово виконати вправу 320 (с.148 - 149) - чітко виконувати завдання до вправи.
П'ятий тиждень (з 13.04 2020 по 17.04.2020). Роботи надіслати не пізніше 19.04. 2020 р.
Тема 8. Речення з відокремленими членами.Відокремлені означення. Розділові знаки при відокремлених означеннях. Урок від 13.04. 2020 р.
- передивись олайн - урок " Відокремлені означення" https://www.youtube.com/watch?v=Qy84MrWWhAs
- повторити теоретичний матеріал підручника ( параграф 32, с.146 - 147)
- письмово виконати вправу 321 (с.149) - чітко виконувати завдання до вправи. Перебудуйте речення так, щоб означення відокремлювалися. Перебудовані речення запишіть, підкресліть означення як члени речення. Скористайтеся поданими нижче зразками.
- письмово виконати вправу 327 (с.150). Перебудуйте (де можливо) складні речення на прості з відокремленими означеннями. Перебудовані речення запишіть, розставте потрібні розділові знаки. Чому останнє речення неможливо перебудувати?
Тема 9. Відокремлені прикладки. Урок від 15.04. 2020 р.
- подивись олайн - урок " Прикладка як різновид означення"
https://www.youtube.com/watch?v=FygVAO9upXk
https://www.youtube.com/watch?v=TA8Rhf71Ga4
- вивчити теоретичний матеріал підручника ( параграф 33, с.152 - 153);
- знати зміст таблиці на с. 152 " " Умови відокремлення прикладок";
- усно розібрати вправу 332 ( с.133). Прочитайте речення, виділяючи інтонацією відокремлені прикладки. Поясніть умови відокремлення прикладок, обґрунтуйте використання тире або ком.
- письмово виконати вправи 336, 338 ( с. 155).
Шостий тиждень (з 21.04 2020 по 24.04.2020). Роботи надіслати не пізніше 26.04. 2020 р.
Тема 10. Відокремлені прикладки.Розділові знаки при відокремлених прикладках. Урок від 22.04. 2020 р.
- подивись олайн - уроки " Відокремлена прикладка. Розділові знаки при відокремлених прикладках."
https://www.youtube.com/watch?v=y4tgKhIbNAw
https://www.youtube.com/watch?v=-XV0aXvZzxo
https://www.youtube.com/watch?v=5rybDQvfOp0
- вивчити теоретичний матеріал підручника ( параграф 33, с.152 - 153);
- вивчити правила
-
Прикладки відокремлюються комами, якщо:
1). стоять після пояснюваного іменника: Секвоя, найвище дерево у світі, росте в Північній Америці і сягає заввишки до 120 метрів (Журнал);
2). стоять перед пояснюваним іменником і мають обставинний відтінок: Природний співак,Петро любив пісні і в душі пишався своїм артистичним хистом (Газета);
3). поширені прикладки, якщо вони відносяться до загального іменника (стоять перед ним або після нього):
Хоробрий воїн, капітан ніколи не розгублювався в бою;
4). стосуються особового займенника (незалежно від місця в реченні): Заслужений митець, він з радістю передає багатий досвід молоді (Газета);
5. завжди відокремлюються прикладки, виражені сполученням слів чоловік, чолов’яга, людина, дід, дівчина, хлопець:
Тим часом надійшов голова, привітний червонощокий чоловік. (О. Гончар.)
6). приєднується до означуваного слова (іменника) за допомогою сполучників або (чи), тобто, як та інших уточнювальних слів, зокрема: як-от, а саме, так званий, особливо, навіть, переважно, родом, на прізвище (на ймення) тощо: Полтавець родом, Симоненко закінчив свій короткий життєвий шлях у Черкасах, у Шевченковім краю (О. Гончар), Козак Бобренко, на ім'я Григорій, єдиний син достойної вдови (Л.Костенко);
Прикладка зі сполучником як не відокремлюється комами, коли вона означає в ролі кого чи чого виступає предмет: Соняшник як декоративна рослина довго прикрашав тільки квітники та оранжереї (В.Уткін).
Прикладки відокремлюються тире:
1). якщо поширена прикладка має додаткове пояснювальне або уточнювальне значення й перед нею можна поставити а саме (стоїть на початку або в середині речення): Мандрівник вічний — невблаганний час іде вперед, його не зупинити (В. Симоненко). І земля — наречена в молочнім цвіту яблунево-рожевих садів — мліє солодко (Є. Маланюк).
Якщо за умовами контексту в кінці відокремленої прикладки повинна стояти кома, то ставиться тільки перше тире:
Перші свої сценічні кроки і Ліницька, і Левицький ставили в трупі Марка Кропивницького – цього основоположника українського театру і першого ж на українській сцені учителя-режисера, що вказав методи гри і дав напрямок творчості цілому поколінню артистів (М. Вороний).
2. Якщо поширена прикладка має у своєму складі розділові знаки: Там, по тому боці, були хащі кущів і дерев —густі й непролазні зарослі, і від них пахло вогкістю і рясним листям (Ю. Смолич).
З.Якщо треба підкреслити самостійність прикладки (частіше в кінці речення):
Не цвітуть на вікнах герані – сонний символ спокійних буднів (О.Теліга).
На порозі гість веселий — дощ блакитний, весняний (М. Рильський).
-
- письмово виконати вправи 342, 343, 344 ( с. 156).
Сьомий тиждень (з 27.04 2020 по 30.04.2020). Роботи надіслати не пізніше 03.05. 2020 р.
Тема 11. Відокремлені додатки.Розділові знаки при відокремлених додатках. Урок від 27.04. 2020 р.
- подивись олайн - уроки " Відокремлені додатки. Розділові знаки при відокремлених додатках."
https://www.youtube.com/watch?v=RU8eE_yRgBw
https://www.youtube.com/watch?v=TwdpW41XCKY
- опрацювати теоретичний матеріал підручника ( параграф 34, с.156);вивчити правила.
- усно виконати вправу 346 на с. 156. Зіставте речення, записані у двох колонках. Визначте синтаксичну роль, морфологічне вираження та значення виділених конструкцій. Зробіть висновок про роль цих конструкцій у мовленні
- письмово виконати вправи 347, 348, 349 на с. 157 - 158.
- Складіть і запишіть речення, увівши до них подані відокремлені додатки. З’я суйте значення цих додатків та чим вони виражені. Підкресліть усі члени речення.
Крім мене, замість троянд, за винятком журналістів.
Тема 12. Відокремлені обставини.Розділові знаки при відокремлених обставинах. Урок від 29.04. 2020 р.
- подивись олайн - уроки " Відокремлені обставини Розділові знаки при відокремлених обставинах."
https://www.youtube.com/watch?v=zb55SsprVmg
https://www.youtube.com/watch?v=_ibXNJg09Lk
https://www.youtube.com/watch?v=XXW43o5QCC4
- вивчити теоретичний матеріал підручника ( параграф 35, с.159 - 160);вивчити правила.
- знати зміст таблиці " Розділові знаки при відокремлених обставинах".
- усно виконати вправу 356 на с. 159 та праву 357 на с. 160.
- письмово виконати вправи 63, 365 на с.162 та вправу 368 на с. 163.
- Складіть і запишіть з кожним дієприслівником по два речення (у художньому й науковому стилях), у яких би ці слова виступали відокремленими обставинами.
Знаючи, збудувавши, знайшовши
- Складіть і запишіть три речення, використавши в ролі відокремлених обставин подані сполучення слів (на вибір). Укажіть, чим виражені ці обставини.
Незважаючи на пізню годину, починаючи з квітня, згідно з рішенням, відповідно до наказу, усупереч бажанню.
Восьмий тиждень (з 04.05 2020 по 08.05. 2020). Роботи надіслати не пізніше 10.05. 2020 р.
Тема 13. Відокремлені обставини.Розділові знаки при відокремлених обставинах. Урок від 04.05. 2020 р.
- передивись олайн - уроки " Відокремлені обставини Розділові знаки при відокремлених обставинах."
https://www.youtube.com/watch?v=zb55SsprVmg
https://www.youtube.com/watch?v=_ibXNJg09Lk
https://www.youtube.com/watch?v=XXW43o5QCC4
- повторити теоретичний матеріал підручника ( параграф 35, с.159 - 160);вивчити правила.
- знати зміст таблиці " Розділові знаки при відокремлених обставинах".
- дати письмові відповіді на питання:( так чи ні)
1.Відокремлюються обставини?
2.Фразеологізм у складі дієприслівникового звороту відокремлюється?
3.Відокремлені обставини виділяють у вимові?
4.Чи можна вважати дієприслівниковий зворот відокремленою обставиною?
5.Якщо одиничний дієприслівник стоїть після дієслова-присудка,то відокремлюється?
- пиьмово виконати вправи 363, 364, 365 ( с. 162), 368, 369 ( с. 163).
Тема 14. Відокремлені уточнювальні члени речення.Розділові знаки при уточнювальних членах речення. Урок від 06.05. 2020
- подивись відеоуроки " Відокремлені уточнювальні члени речення Розділові знаки при уточнювальних членах речення."
https://www.youtube.com/watch?v=fJYhMXCjrhI
https://www.youtube.com/watch?v=VgTJid0vT9A
https://www.youtube.com/watch?v=BSu7VBdAe44
https://www.youtube.com/watch?v=1bgF6OlhW5g
- вивчити теоретичний матеріал підручника ( параграф 36, с.163 - 164);вивчити правила.
- усно виконати вправу 372 на с. 164.
- письмово виконати вправи 373 ( с.165), 377, 379 ( с.166).
пhttps://ww Дев'ятий тиждень (з 12.05 2020 по 15. 05. 2020). Роботи надіслати не пізніше 17.05. 2020
Тема 15. Розвиток мовлення. Письмовий твір - опис пам'ятки історії й культури на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі ( з використанням відокремлених означень та обставин). Урок від 13.05. 2020
- Твір-опис – зв’язний текст, який дає словесне зображення основних ознак предмета, явища, особи в усній чи письмовій формі.
- Пам ’ ятка «Вимоги до опису пам ’ яток історії та культури»
1 Пам’ятнк можна описувати з різних боків і з різних відстаней.
2 Описуючи історичний пам’ятник, звертайтесь до архітектурних термінів.
- Пам ’ ятка «Як складат твір-опис пам ’ ятки історії та культури»
- Що ж таке пам’ятник, пам’ятка архітектури?
- записати в зошит і вивчити подані поняття
- вивчити "ПАМ'ЯТКИ" - "Схема опису будівлі" та " Схема опису пам'ятника" на с. 203.
- усно виконати вправу 433 на с. 202.Завдання:
Розгляньте ілюстрації. Що на них зображено? Чи доводилося вам бувати в місцях, де знаходяться зображені пам’ятки історії та культури України? Усно опишіть одну пам’ятку, зображену на ілюстрації (на вибір).
- письмово виконати вправу 435 на с. 203. Завдання:
Складіть складний план твору-опису пам’ятки історії й культури, яку ви оглянули під час подорожі або екскурсії. За планом напишіть твір-опис. Скористайтеся поданими нижче схемами опису. ( с. 202). Обсяг твору - опису - 1,5 сторінки.
Десятий тиждень (з 18.05 2020 по 22.05. 2020). Роботи надіслати не пізніше 24.05. 2020 .
Тема 16. Синтаксичний розбір речення з відокремленими членами.Узагальнення вивченого з теми " Речення з відокремленими членами". Урок від 18.05.2020.
- повторити теоретичний матеріал підручника " Речення з відокрмленими членами" ( параграфи 31 - 37 на с. 143 - 165).
- знати алгоритм розбору речень з відокремленими членами, опрацювати зразок письмового та усного розбору речень на с. 168.
- усно виконати вправу 387 на с. 169. Продовжіть вислови.
- письмово виконати вправи 382 на с. 167 та 384, 385 на с. 168.
Тема 17. Контрольна робота з теми " Синтаксис. Пунктуація. Речення з відокремленими членами" ( тестові завдання).Урок від 20.05.2020.
- письмово дати відповіді на питання на с.171 " Запитання і завдання для самоперевірки".
- ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ
1. Які члени речення називають відокремленими? Яка їхня роль у мовленні?
2. За яких умов відокремлюємо означення? Наведіть приклади.
3. Чим умови відокремлення прикладок подібні до умов відокремлення означень? А чим відмінні?
4. Яке значення мають відокремлені додатки? Якими словами їх приєднуємо?
5. За яких умов відокремлюємо обставини? Наведіть приклади.
6. Коли обставини не відокремлюємо? Наведіть приклади.
7. Порівняйте умови відокремлення обставин, виражених дієприслівниковими зворотами, і означень, виражених дієприкметниковими зворотами.
8. Які члени речення називають уточнювальними? За допомогою яких слів можемо вводити їх у речення? Наведіть приклади.
9. Назвіть і поясніть три терміни, характерні для теми «Відокремлені члени речення».
10. Пригадайте три крилаті вислови з відокремленими членами речення.Запишіть їх.
- письмово дати відповіді на тестові запитання " Готуємося до тематичного оцінювання" на с. 169 - 171 з № 1 по №10 запитання
Тема 15.