правильність і науковість викладення матеріалу, повноту розкриття понять і закономірностей, точність вживання географічної та картографічної термінології;
ступінь самостійності відповіді;
логічність, доказовість у викладенні матеріалу;
ступінь сформованості інтелектуальних, загальноосвітніх, специфічних умінь (робота з картографічними, статистичними та іншими додатковими матеріалами).

*Рівні навчальних досягнень*	*Бали*	*Характеристика навчальних досягнень учня (учениці)*
Початковий	1	Учень (учениця) називає окремі географічні явища та об’єкти й за допомогою вчителя знаходить відмінності між ними
	2	Учень (учениця) відтворює незначну частину навчального матеріалу, має нечіткі уявлення про географічні об’єкти та явища; з допомогою вчителя знаходить їх на карті.
	3	Учень (учениця) відтворює частину навчального матеріалу, з допомогою вчителя виконує елементарні географічні завдання використовуючи карту, самостійно називає окремі географічні поняття
Середній	4	Учень (учениця) за допомогою вчителя відтворює основний навчальний матеріал. Називає, відповідно до теми конкретного уроку, компоненти географічної оболонки та складові господарської діяльності; виконує за зразком практичну роботу; під час відповіді користується картографічним матеріалом
	5	Учень (учениця) відтворює основний навчальний матеріал, здатний описувати географічні об’єкти чи явища за типовим планом допускаючи помилки; знаходить на карті окремі географічні об’єкти та явища, що передбачені навчальною програмою
	6	Учень (учениця) виявляє знання і розуміння основних географічних положень, відтворює навчальний матеріал з незначними порушенням послідовності характеристик географічних об’єктів та явищ. На середньому рівні володіє географічною номенклатурою
Достатній	7	Учень (учениця) в цілому правильно відтворює навчальний матеріал і має достатні географічні знання для вирішення нескладних завдань. Має чіткі уявлення про природні та суспільні явища; вміє спостерігати за навколишнім середовищем; достатньо володіє картографічним матеріалом
	8	Учень (учениця) відтворює основні географічні поняття, встановлює найсуттєвіші географічні зв’язки і залежності між природними та суспільними процесами і явищами. Логічно відтворює засвоєний матеріал, допускаючи певні неточності. Робить прості висновки. Застосовує здобуті знання на практиці. Володіє обов’язковою географічною номенклатурою.
	9	Учень (учениця) добре володіє навчальним географічним матеріалом, вміє його аналізувати, може застосовувати його для виконання практичних робіт; має чіткі уявлення про компоненти природи і просторову організацію господарства; пояснює причиннонаслідкові зв’язки в природі і господарській діяльності; вміло використовує картографічний матеріал в ході роботи.
Високий	10	Учень (учениця) усвідомлює сучасну географічну картину світу, здійснює оцінку природних і суспільних процесів та явищ, передбачених навчальною програмою; розуміє прикладний характер географічних знань, дає розгорнуту відповідь та робить узагальнені висновки; вільно відбирає і узагальнює необхідну географічну інформацію, оперує більшістю географічних понять; використовує різні картографічні джерела.
	11	Учень (учениця) має глибокі знання про об’єкт вивчення, застосовує наукову термінологію, аргументує свої твердження і висновки, вміє працювати з різними додатковими джерелами географічної інформації; на високому рівні аналізує та використовує картографічний матеріал.
	12	Учень (учениця) володіє ґрунтовними географічними знаннями, використовує міжпредметні зв’язки, висловлює та аргументує власне ставлення до різних поглядів на об’єкт вивчення; самостійно аналізує природні та суспільні явища, робить відповідні висновки і узагальнення; здатний розв’язувати проблемні завдання; вільно володіє картографічною інформацією та творчо її використовує.

ЗАВДАННЯ 01 - 31 вересня 2023 року

1 Вступний інструктаж з БЖД. Коригуюче повторення за курс географії 7 класу з метою подолання освітніх втрат - Повторити загальні закономірності Землі

2 Діагностична робота з повторення за курс географії 7 класу з метою подолання освітніх втрат - Виконати тести

3 Вступ (2 год)

Об’єкти вивчення і методи досліджень фізичної та суспільної географії України. Джерела географічної інформації - Опрацювати параграф 1 , виконати завдання параграфа 1

4 Географічні відомості про Україну в минулому. Дослідження Геродота, Гійома Боплана, Степана Рудницького. Сучасні географічні дослідження. - Опрацювати параграф 2 , виконати завдання параграфа 2

5 РОЗДІЛ 1. Географічна карта та робота з нею (6 год) Тема 1. Географічна карта ( 3 год. )

Елементи карти, картографічні проєкція та види спотворень на географічних картах. - Опрацювати параграф 3 , виконати завдання параграфа 3

6 Класифікація карт, способи зображення об’єктів та явищ на картах. - Опрацювати параграф 4 , виконати завдання параграфа 4

7 Зображення України в картографічних творах Навчальні карти та атласи. Національний атлас України. Електронні карти. Картографічні інтернет джерела. Гео - інформаційні та сучасні навігаційні системи. - Опрацювати параграф 5 , виконати завдання параграфа 5

8 Тема 2. Топографічні карти Топографічні карти. Номенклатура та умовні знаки топографічних карт - Опрацювати параграф 6 , виконати завдання після параграфа 6

ЗАВДАННЯ 01 - 24 жовтня 2023 року

9 Тема "Читання і практичне використання топографічних карт.

Дослідження. 1 Прокладання маршрутів за топографічною картою та їхнє обґрунтування Інструктаж з БЖД " - опрацювати параграф 7 , виконати завдання параграфа 7

10 Тема " Практична робота № 1.Визначення напрямків, відстаней, площ, географічних і прямокутних координат, висот точок за топографічною картою Інструктаж з БЖД. " - повторити параграф 1 - 7 , виконати тести

11 Тема " РОЗДІЛ 2. Географічний простір України Тема 1. Україна на політичній карті Європи і світу ( 3 год. )

Політична карта світу, її елементи. - опрацювати параграф 8 , виконати завдання параграфа 8

12 Тема " Географічне положення, державна територія та державні кордони, розміри території, крайні точки, географічні центри України та Європи. Практична робота № 2 Позначення на контурній карті кордонів сусідніх держав, крайніх точок, географічних центрів України та Європи і зазначення їхніх назв; визначення координат точок, протяжності території України в градусах і кілометрах." - опрацювати параграф 9 , виконати завдання параграфа 9

13 Тема " Дослідження № 2 Порівняльна оцінка географічного положення України з країнами світу (2–3 на вибір) " - повторити параграф 8 -9 , виконати тести

14 Тема "2.Адміністративно–територіальний устрій України Територіальні зміни кордонів України з XX ст. Особливості сучасного адміністративно – територіального устрою, його проблеми та шляхи вдосконалення на різних територіальних рівнях." - опрацювати параграф 10 , виконати завдання параграфа 10

2 семестр 2023 - 2024 навчального року

Звіти своїх робіт надсилайте на "Нові знання"

Усі додаткові матеріали ( презентації ,відео, тести , діагностичні роботи ) до кожного уроку розміщені на електронному щоденнику " Нові знання "

ЗАВДАННЯ 11 - 13 січня :

1 Тема "Річкові басейни і системи. Практична робота . № 7.Позначення на контурній карті назв найбільших річок, озер, водосховищ, каналів, позначення боліт України ( впродовж теми ) " - опрацювати параграф 30 - 31 , на контурну карту нанести основні річкові системи , найбільші озера , водосховища та канали України .

2 Тема "Озера, їх типи. Болота, їх типи і поширення, причини заболочення. Водосховища, канали. " - опрацювати параграф 31 , письмово виконати завдання параграфа 31

ЗАВДАННЯ 16 - 20 січня:

1 Тема "Підземні води. Основні артезіанські басейни. Водні ресурси України, шляхи їх раціонального використання та охорони. Води суходолу своєї місцевості " - опрацювати параграф 34, виконати завдання параграфа 34

2 Тема""Ґрунтові ресурси України. Ґрунти своєї місцевості. Зміни ґрунтів у результаті господарської діяльності людини. Заходи з раціонального використання й охорони ґрунтових ресурсів. Дослідження. Вплив людини на родючість ґрунтів своєї місцевості " - опрацювати параграф 36 , виконати дослідження. " Вплив людини на родючість ґрунтів своєї місцевості "

Завдання 23 - 30 січня :

1 - 2 Тема "Різноманітність рослинності. Закономірності поширення рослинного покриву в Україні. Рослинні угрупування. Червона та Зелена книги України. Рослинні ресурси, їх охорона і відтворення. Рослинність своєї місцевості. - опрацювати параграф 37 , виконати завдання параграфа 37

ЗАВДАННЯ 01 лютого :

1 Тема " Різноманітність тваринного світу, закономірності поширення тваринного світу в Україні. Тварини, занесені до Червоної книги України. Вплив людини на тваринний світ. Тваринні ресурси України, заходи з їх відтворення й охорони. Тваринний світ своєї місцевості." - опрацювати параграф 38 , виконати завдання параграфа 38

Завдання 03 лютого - 03 березня

1 Тема " Узагальнення з теми " Водні ресурси. Органічний світ" - повторити параграф 35- 38 , виконати тести

2 Тема " Ландшафт як просторово-цілісна система. Карта «Ландшафти України»." - опрацювати параграф 41 , виконати завдання параграфа 41

3 Тема " Районування природних ландшафтів, їх відображення на картах. Антропогенні ландшафти. Рівнинні ландшафти та їхня різноманітність" - опрацювати параграф 42 , виконати завдання сторінки 174

4 Тема " Рівнинні ландшафти та їх різноманіття" - опрацювати параграф 43 , виконати завдання сторінки 177

5 Тема "Природні зони України. Зона мішаних і широколистих лісів" - опрацювати параграф 44 , виконати завдання сторінки 183

6 Тема " Зона лісостепу" - опрацювати параграф 45 , виконати завдання параграфа 45

7 Тема " Зона степів " - опрацювати параграф 46 , виконати завдання параграфа 46

Завдання 03 - 10 березня

1 Тема " Практична робота № 9.Складання порівняльної характеристики природних зон України (за вибором)" - повторити параграф 40 - 46 , виконати практичну роботу за визначеними завданнями

2 Тема "Гірські ландшафти Українських Карпат" - опрацювати параграф 47 , - 48 виконати завдання параграф 48

3 Тема "Гірські ландшафти Кримських гір " - опрацювати параграф 49 , виконати завдання параграфа 49

4 Тема " Природні умови і ресурси Чорного моря, проблеми раціонального використання. " - опрацювати параграф 50 . виконати завдання параграфа 50

Завдання 13 - 24 березня

1 Тема "Природні умови і ресурси Азовського моря, проблеми раціонального використання." - опрацювати параграф 50 . скласти порівняльну фізико - географічну характеристику Чорного та Азовського морів

2 Тема "Тема 8. Природокористування ( 3 год. )

Використання природно-ресурсного потенціалу України. Основні види забруднення довкілля в Україні. та його використання. Вплив екологічної ситуації на життєдіяльність населення. Дослідження (на вибір)
1.Зміни природи своєї місцевості під впливом діяльності людини.2.Вплив компонентів природи на здоров'я людини. - опрацювати параграф 51 . виконати завдання параграфа 51

3 Тема "Природно-заповідний фонд України. Національна екологічна мережа. Природно – заповідні об’єкти своєї місцевості. Практична робота № 10.Позначення на контурній карті об’єктів природно-заповідного фонду України" - опрацювати параграф 52 . виконати завдання параграфа 52

4 Тема "Моніторинг навколишнього середовища. Основні заходи щодо раціонального використання природних ресурсів та охорони довкілля. Природокористування в умовах сталого розвитку" - опрацювати параграф 53 . виконати завдання параграфа 53

Завдання 01 - 30 квітня

1 Тема " Кількість населення в світі та Україні. Чинники, що впливають на кількість населення, природний рух, міграції. Регіональні відмінності демографічних процесів. Демографічна політика. " - опрацювати параграф 54 , виконати завдання параграфа 54

2 Тема " Статево-віковий склад населення світу та України. Тривалість життя населення. Механічний рух населення. Практична робота . № 11Аналіз статево-вікових пірамід України та окремих країн світу. " - опрацювати параграф 55 , виконати завдання параграфа 55

3 Тема " Механічний рух населення: причини і види міграцій, основні напрямки міграційних потоків у світі та Україні. Українська діаспора. Міграційна політика. Внутрішньопереміщені особи. Біженці " - опрацювати параграф 56 - 57, виконати завдання 246 "

4 Тема "Густота населення. Територіальні відмінності густоти населення в світі й Україні. " - опрацювати параграф 58 - 59 , виконати завдання сторінки 257

5 Тема " Міські і сільські населені пункти. Критерії їх розмежування в Україні та країнах світу. Міське і сільське населення. Урбанізація. Причини, що її зумовлюють. Міські агломерації. Мегаполіси. Світові міста. Відмінності в темпах урбанізації в Україні і світі. Субурбанізація. Хибна урбанізація. " - опрацювати параграф 60 - 61 , виконати завдання сторінки 260

6 Тема " Класифікація міст за кількістю населення та функціями. Сільські населені пункти " - опрацювати параграф 62 , виконати завдання сторінки 269

7 Тема " Етноси. Найпоширеніші мовні сім’ї. Однонаціональні та багатонаціональні країни " - опрацювати параграф 63 , виконати завдання сторінки 273

8 Тема " Національний склад населення України: особливості та регіональні відмінності. Національні меншини та етнічні групи, основні райони їх розселення. " - опрацювати параграф 64 - 65 , виконати завдання сторінки 281

Завдання 01 - 31 травня

1 Тема " . Релігія як явище культури. Світові релігії. Найпоширеніші релігійні конфесії в Україні." - опрацювати параграф 66 , виконати тести

2 Тема "Трудові ресурси. Кількість і якість трудових ресурсів. Економічно активне населення" - опрацювати параграф 67 , виконати завдання параграфа 67

3 Тема " Зайнятість населення. Проблеми зайнятості. Безробіття" - опрацювати параграф 68 , виконати завдання параграфа 68

4 Тема "Узагальнення , систематизація і контроль знань з розділу 4 " Населення України і світу"" - повторити параграф 60 - 68

5 Тема " Географічне положення, адміністративно-територіальний устрій, історія формування і розвитку Природа регіону. Природні умови і ресурси області. Природокористування. Об’єкти природно-заповідного фонду. своєї області " - описати один з природоохоронних об'єктів Донецької області ( на вибір )

6 Тема "Населення регіону. Кількість і структура населення. Національний склад. Економічно активне населення. Зайнятість населення" - описати одну з міських агломерацій області ( на вибір )

7 Тема " Узагальнююче повторення за рік" - повторити параграф 1 - 20

Опорний заклад освіти "Добропільський ліцей Криворізької сільської ради Покровського району Донецької області"

8 клас