8 клас
Українська мова 8 клас
ШАНОВНІ БАТЬКИ ТА УЧНІ!
Надсилайте свої роботи мені на електронну адресу [email protected] або класному керівникові. Якщо виникнуть питання - телефонуйте на мій мобільний телефон 0992231083
Перший тиждень ( з 16.03.2020 по 20. 03.2020). Роботи надіслати не пізніше 22.03. 2020 р.
- Опрацювати теоретичний матеріал підручника, вивчити правила (параграф 27;( с. 128 - 129)
- Усно виконати вправу 276 ( прочитай текст, знайди звертання, визнач,якими частинами мови вони виражені, у якому відмінку вжиті, яка їхня будова.Зроби висновок про особливості звертань та їхню роль у мові.)
- Письмово виконати вправу 278 ( в робочому зошиті)
Тема 2. Речення зі звертаннями. Розділові знаки при звертаннях. Риторичні звертання. Урок від 18.03. 2020 р.
- Повторити матеріал параграфа 27;
- Опрацювати теоретичний матеріал підручника ( с.130)
- Склади і запиши речння, у яких наведені слова були б то підметами, то звертаннями:
Дніпро, однокласники, рідна земля, Світлана Іванівна
- Письмово виконати вправи 285, 288 (с. 131)
Другий тиждень (з 23.03. 2020 по 27.03.2020). Роботи надіслати не пізніше 29.03.2020 р.
Тема 3. Вставні слова, словосполучення, речення. Розділові знаки при вставних словах. Групи вставних слів і словосполучень.
Урок від 23. 03. 2020 р.
- Повторити матеріал параграфа 27;
- Опрацювати теоретичний матеріал підручника, параграф 28 ( с.132- 133)
- опрацювати зміст таблиці на с. 133 " Групи вставних слів і словосполучень за значенням"
- Складіть і запишіть з кожним словом по два речення так, щоб в одному випадку подане слово було вставним, а в другому - членом речення: Може, видно, правда, на щастя.
- Письмово виконати вправи 295, 297
Тема 4. Вставлені конструкції. Урок від 25. 03. 2020 р.
- Повторити матеріал підручника ( параграф 28 ( с.132- 133)
- Опрацювати теоретичний матеріал підручника ( параграф 29, с.136 - 137)
- Складіть твір - роздум у науковому стилі на тему " Ліс у житті людини", використовуючи як засіб зв'язку речень вставні слова ( по - перше, по - друге, отже, наприклад, таким чином). Обсяг 1 сторінка.
- Письмово виконати вправи 301, 302 (с.137)
Третій тиждень (з 30..03. 2020 по 31.03.2020). Роботи надіслати не пізніше 04.04. 2020 р.
Тема 5. Узагальнення й поглиблення знань з теми "Звертання. Вставні слова, словосполучення, речення. Вставлені конструкції." Урок від 30.03. 2020 р.
- подивись онлайн - уроки з теми:
1) https://www.youtube.com/watch?v=7xfoSPBPglc Урок №25
2) https://www.youtube.com/watch?v=WRdl08mK5gs
3) https://www.youtube.com/watch?v=PD3bGpmed2g) Урок №24
4) https://www.youtube.com/watch?v=o-fJVVDOws8 Урок №23
5) https://www.youtube.com/watch?v=1moEiEzoJIY
6) https://www.youtube.com/watch?v=6bMZ3svBC-8
7) https://www.youtube.com/watch?v=pCoqd-kKjcI
- Повторити матеріал підручника ( параграфи 27, 28, 29 ( с.127- 136)
- Письмово виконати вправи 307 (с.139)
- письмово виконати завдання (записати вибрані речення)
Запитання 1
Знайдіть речення зі вставним словом:
- Серед українців здавна цінуються доброта і гостинність.
- Напевно сусіди здавна нападали на Україну землі через плодючість українських земель.
- Тому й не змогли українці зберегти свою мову.
- Весна здається мені найкращою порою року.
Запитання 2
Як підкреслюються звертання та вставні слова?
- Як підмет
- Як додаток
- Ніяк не підкреслюються
- Як обставина
Запитання 3
Знайдіть речення, у якому правильно поставлено кому при вставному слові.
- На думку вчених, Нестор-літописець був дуже обдарованою людиною.
- ,На думку вчених, Нестор-літописець був дуже обдарованою людиною.
- На думку вчених Нестор-літописець був дуже обдарованою людиною.
- На думку, вчених Нестор-літописець був дуже обдарованою людиною.
Запитання 4
Знайдіть речення зі звертанням:
- Батьки завжди повинні підтримувати свою дитину.
- Вчителі звертаються до батьків з проханням підтримувати дітей.
- Шановні батьки підтримайте своїх діточок під час уроків.
- Якщо спитати дитину про батьків, то вона буде розповідати довго й захоплено.
Запитання 5
Знайти речення, у якому правильно поставлено розділові знаки при звертанні:
- Дорогі, діти, ставтеся дбайливо до природи!
- Дорогі діти, ставтеся дбайливо до природи!
- Дорогі діти ставтеся дбайливо до природи!
- ,Дорогі діти, ставтеся дбайливо до природи!
Запитання 6
Знайдіть речення без вставного слова:
- За новими дослідженнями вчених Земля має овальну форму.
- У Мертвому морі майже немає життя.
- Сіль як відомо вбиває живі організми.
- Отже Мертве море насправді мертве.
Запитання 7
Знайдіть речення зі вставним словом:
- На мою думку друг не повинен завжди підтримувати друга.
- Адже друг - це той, хто турбується про тебе.
- Тож він не повинен підтримувати тебе, коли ти помиляєшся.
- Тож поміркуй добре перед своїми вчинками.
Запитання 8
Знайдіть рядок, у якому наведено ті слова, які НЕ бувають вставними:
Варианти
МАБУТЬ, ОТЖЕ, НА МОЮ ДУМКУ, ДО РЕЧІ
- НА ЩАСТЯ, НА ЖАЛЬ, ЩОПРАВДА, СПОДІВАЮСЯ
- НАВІТЬ, МАЙЖЕ, ПРИБЛИЗНО, ПРИНАЙМНІ
- ПО-МОЄМУ, МАЙТЕ НА УВАЗІ, МОЖЕ, ДЯКУЮ
Запитання 9
Знайдіть речення зі вставним словом:
- Ще малим Гаррі постійно мріяв про те, щоб якийсь невідомий родич забрав його звідси, але цього на жаль не сталося.
- Проте інколи йому здавалося, ніби якісь незнайомці на вулицях знають його.
- Іншого разу в автобусі йому радісно помахала рукою якась навіжена старушенція в зеленому вбранні.
- За втечу бразильського боа-констриктора Гаррі спіткало найдовше покарання.
Запитання 10
Знайдіть речення без вставного слова:
- Гаррі глянув на страшне дике заросле обличчя й побачив що очі-жучки всміхаються йому.
- Він дав ковбаски Гаррі який так зголоднів що здається ніколи не куштував нічого смачнішого.
- Зрештою побачивши що ніхто нічого навіть не думає пояснювати Гаррі не витерпів
- Перепрошую але я досі по-справжньому й не знаю хто ви.
Запитання 11
Знайдіть речення, у якому слово "здається" НЕ є вставним:
- Він скочив на ноги і здавалося заповнив собою всю хатину.
- Вона зупинилася перевести подих, а тоді знову заговорила, розповідаючи здається те, що пекло їй серце багато років
- Цей звук здавався Гаррі сиреною.
- До дядька Вернона здається знову повернулася відвага.
Запитання 12
Знайдіть речення без звертання:
- Нехай там як Гаррі вітаю тебе з іменинами.
- Дядько Вернон видав якийсь кумедний скреготливий звук.
- Дадлі не бери нічого, що він тобі даватиме.
- Дурслі твоєму гладунцеві вже нема куди гладшати, тож нема чого боятиси.
Четвертий тиждень (з 06.04 2020 по 10.04.2020). Роботи надіслати не пізніше 12.04. 2020 р.
Тема 6. Речення з відокремленими членами. Поняття про відокремлення. Відокремлені другорядні члени речення.
Урок від 06.04. 2020 р.
- Опрацювати теоретичний матеріал підручника ( параграф 31, с.144 - 145)
- подивись олайн - урок " Речення з відокремленими членами " Модуль 8.Заняття 4 https://www.youtube.com/watch?v=sFBqUQHxu
- " Відокремлені члени речення". urok - online.com.ua https://www.youtube.com/watch?v=80o4RLEvtOw
- усно виконати вправи 310, 311 (с.144 - 145)
- письмово виконати вправи 312, 313 ( с.145)
Тема 7. Речення з відокремленими членами.Відокремлені означення.
Урок від 08.04. 2020 р.
- Опрацювати теоретичний матеріал підручника ( параграф 32, с.146 - 147)
- подивись олайн - урок " Відокремлені означення" https://www.youtube.com/watch?v=Qy84MrWWhAs
- знати зміст таблиці "Умови відокремлення означень", ( с.147)
- усно виконати впрви 317, 319 (с. 148)
- письмово виконати вправу 320 (с.148 - 149) - чітко виконувати завдання до вправи.
П'ятий тиждень (з 13.04 2020 по 17.04.2020). Роботи надіслати не пізніше 19.04. 2020 р.
Тема 8. Речення з відокремленими членами.Відокремлені означення. Розділові знаки при відокремлених означеннях. Урок від 13.04. 2020 р.
- передивись олайн - урок " Відокремлені означення" https://www.youtube.com/watch?v=Qy84MrWWhAs
- повторити теоретичний матеріал підручника ( параграф 32, с.146 - 147)
- письмово виконати вправу 321 (с.149) - чітко виконувати завдання до вправи. Перебудуйте речення так, щоб означення відокремлювалися. Перебудовані речення запишіть, підкресліть означення як члени речення. Скористайтеся поданими нижче зразками.
- письмово виконати вправу 327 (с.150). Перебудуйте (де можливо) складні речення на прості з відокремленими означеннями. Перебудовані речення запишіть, розставте потрібні розділові знаки. Чому останнє речення неможливо перебудувати?
Тема 9. Відокремлені прикладки. Урок від 15.04. 2020 р.
- подивись олайн - урок " Прикладка як різновид означення"
https://www.youtube.com/watch?v=FygVAO9upXk
https://www.youtube.com/watch?v=TA8Rhf71Ga4
- вивчити теоретичний матеріал підручника ( параграф 33, с.152 - 153);
- знати зміст таблиці на с. 152 " " Умови відокремлення прикладок";
- усно розібрати вправу 332 ( с.133). Прочитайте речення, виділяючи інтонацією відокремлені прикладки. Поясніть умови відокремлення прикладок, обґрунтуйте використання тире або ком.
- письмово виконати вправи 336, 338 ( с. 155).
Шостий тиждень (з 21.04 2020 по 24.04.2020). Роботи надіслати не пізніше 26.04. 2020 р.
Тема 10. Відокремлені прикладки.Розділові знаки при відокремлених прикладках. Урок від 22.04. 2020 р.
- подивись олайн - уроки " Відокремлена прикладка. Розділові знаки при відокремлених прикладках."
https://www.youtube.com/watch?v=y4tgKhIbNAw
https://www.youtube.com/watch?v=-XV0aXvZzxo
https://www.youtube.com/watch?v=5rybDQvfOp0
- вивчити теоретичний матеріал підручника ( параграф 33, с.152 - 153);
- вивчити правила
-
Прикладки відокремлюються комами, якщо:
1). стоять після пояснюваного іменника: Секвоя, найвище дерево у світі, росте в Північній Америці і сягає заввишки до 120 метрів (Журнал);
2). стоять перед пояснюваним іменником і мають обставинний відтінок: Природний співак,Петро любив пісні і в душі пишався своїм артистичним хистом (Газета);
3). поширені прикладки, якщо вони відносяться до загального іменника (стоять перед ним або після нього):
Хоробрий воїн, капітан ніколи не розгублювався в бою;
4). стосуються особового займенника (незалежно від місця в реченні): Заслужений митець, він з радістю передає багатий досвід молоді (Газета);
5. завжди відокремлюються прикладки, виражені сполученням слів чоловік, чолов’яга, людина, дід, дівчина, хлопець:
Тим часом надійшов голова, привітний червонощокий чоловік. (О. Гончар.)
6). приєднується до означуваного слова (іменника) за допомогою сполучників або (чи), тобто, як та інших уточнювальних слів, зокрема: як-от, а саме, так званий, особливо, навіть, переважно, родом, на прізвище (на ймення) тощо: Полтавець родом, Симоненко закінчив свій короткий життєвий шлях у Черкасах, у Шевченковім краю (О. Гончар), Козак Бобренко, на ім'я Григорій, єдиний син достойної вдови (Л.Костенко);
Прикладка зі сполучником як не відокремлюється комами, коли вона означає в ролі кого чи чого виступає предмет: Соняшник як декоративна рослина довго прикрашав тільки квітники та оранжереї (В.Уткін).
Прикладки відокремлюються тире:
1). якщо поширена прикладка має додаткове пояснювальне або уточнювальне значення й перед нею можна поставити а саме (стоїть на початку або в середині речення): Мандрівник вічний — невблаганний час іде вперед, його не зупинити (В. Симоненко). І земля — наречена в молочнім цвіту яблунево-рожевих садів — мліє солодко (Є. Маланюк).
Якщо за умовами контексту в кінці відокремленої прикладки повинна стояти кома, то ставиться тільки перше тире:
Перші свої сценічні кроки і Ліницька, і Левицький ставили в трупі Марка Кропивницького – цього основоположника українського театру і першого ж на українській сцені учителя-режисера, що вказав методи гри і дав напрямок творчості цілому поколінню артистів (М. Вороний).
2. Якщо поширена прикладка має у своєму складі розділові знаки: Там, по тому боці, були хащі кущів і дерев —густі й непролазні зарослі, і від них пахло вогкістю і рясним листям (Ю. Смолич).
З.Якщо треба підкреслити самостійність прикладки (частіше в кінці речення):
Не цвітуть на вікнах герані – сонний символ спокійних буднів (О.Теліга).
На порозі гість веселий — дощ блакитний, весняний (М. Рильський).
-
- письмово виконати вправи 342, 343, 344 ( с. 156).
Сьомий тиждень (з 27.04 2020 по 30.04.2020). Роботи надіслати не пізніше 03.05. 2020 р.
Тема 11. Відокремлені додатки.Розділові знаки при відокремлених додатках. Урок від 27.04. 2020 р.
- подивись олайн - уроки " Відокремлені додатки. Розділові знаки при відокремлених додатках."
https://www.youtube.com/watch?v=RU8eE_yRgBw
https://www.youtube.com/watch?v=TwdpW41XCKY
- вивчити теоретичний матеріал підручника ( параграф 34, с.156);вивчити правила.
- усно виконати вправу 346 на с. 156. Зіставте речення, записані у двох колонках. Визначте синтаксичну роль, морфологічне вираження та значення виділених конструкцій. Зробіть висновок про роль цих конструкцій у мовленні
- письмово виконати вправи 347, 348, 349 на с. 157 - 158.
- Складіть і запишіть речення, увівши до них подані відокремлені додатки. З’я суйте значення цих додатків та чим вони виражені. Підкресліть усі члени речення.
Крім мене, замість троянд, за винятком журналістів.
Тема 12. Відокремлені обставини.Розділові знаки при відокремлених обставинах. Урок від 29.04. 2020 р.
- подивись олайн - уроки " Відокремлені обставини Розділові знаки при відокремлених обставинах."
https://www.youtube.com/watch?v=zb55SsprVmg
https://www.youtube.com/watch?v=_ibXNJg09Lk
https://www.youtube.com/watch?v=XXW43o5QCC4
- вивчити теоретичний матеріал підручника ( параграф 35, с.159 - 160);вивчити правила.
- знати зміст таблиці " Розділові знаки при відокремлених обставинах".
- усно виконати вправу 356 на с. 159 та праву 357 на с. 160.
- письмово виконати вправи 363, 365 на с.162 та вправу 368 на с. 163.
- Складіть і запишіть з кожним дієприслівником по два речення (у художньому й науковому стилях), у яких би ці слова виступали відокремленими обставинами.
Знаючи, збудувавши, знайшовши
- Складіть і запишіть три речення, використавши в ролі відокремлених обставин подані сполучення слів (на вибір). Укажіть, чим виражені ці обставини.
Незважаючи на пізню годину, починаючи з квітня, згідно з рішенням, відповідно до наказу, усупереч бажанню.
Восьмий тиждень ( з 04.05. 2020 по 08.04. 2020). Роботи надіслати не пізніше 10.05. 2020.
Тема 13. Відокремлені обставини.Розділові знаки при відокремлених обставинах. Урок від 04.05. 2020
- передивись олайн - уроки " Відокремлені обставини Розділові знаки при відокремлених обставинах."
https://www.youtube.com/watch?v=zb55SsprVmg
https://www.youtube.com/watch?v=_ibXNJg09Lk
https://www.youtube.com/watch?v=XXW43o5QCC4
- повторити теоретичний матеріал підручника ( параграф 35, с.159 - 160)
- дати письмові відповіді на питання:
1.Відокремлюються обставини?
2.Фразеологізм у складі дієприслівникового звороту відокремлюється?
3.Відокремлені обставини виділяють у вимові?
4.Чи можна вважати дієприслівниковий зворот відокремленою обставиною?
5.Якщо одиничний дієприслівник стоїть після дієслова-присудка,то відокремлюється?
- письмово виконати завдання:
Гра «Я-редактор»
Відредагувати речення.
Прочитавши «Пісню про Байду»,мене вразив патріотизм головного героя. Готуючись учні до екскурсії Теребовлянщиною, взяли зобов’язання глибше вивчити історію рідного краю. Не виконавши батькового заповіту,доля покарала нас.
Граматичне конструювання
Скласти речення з відокремленою обставиною,що починається словами :незважаючи на..
Скласти речення з поданими зворотами.
Не занепадаючи духом…склавши руки…не переводячи духу…зціпивши зуби…не стуливши очей…не чуючи ніг.
- письмово виконати вправи 369, 370 (А) на с. 163.
Тема 14. Відокремлені уточнювальні члени речення. Урок від 06.05. 2020
1) подивись онлайн - уроки " Відокремлені уточнювальні члени речення"
https://www.youtube.com/watch?v=fJYhMXCjrhI
https://www.youtube.com/watch?v=BSu7VBdAe44
https://www.youtube.com/watch?v=VgTJid0vT9A
2) опрацювати теоретичний матеріал підручника ( параграф 36, с.163 - 164)
3) усно виконати вправу 372 ( с. 164).
4) письмово виконати вправи 373 ( с.165), 377, 379 ( с. 166)