9 клас
ШАНОВНІ БАТЬКИ ТА УЧНІ!
Надсилайте свої роботи на Нові знання.
ел. адреса [email protected]
Якщо виникнуть питання - телефонуйте на мій мобільний телефон 0953984149 Оксана Вікторівна
Усі види оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюються за критеріями, наведеними в таблиці.
Рівні навчальних досягнень | Бали | Критерії навчальних досягнень учнів |
І. Початковий | 1 | Учень (учениця) називає одну-дві події, дати, історичні постаті чи історико-географічні об'єкти |
2 | Учень (учениця) називає декілька подій, дат, історичних постатей або історико-географічних об'єктів; вибирає правильний варіант відповіді на рівні «так-ні»; має загальне уявлення про лічбу часу в історії | |
3 | Учень (учениця) двома-трьома простими реченнями розповісти про історичну подію чи постать; упізнати її за описом; співвіднести рік зі століттям, століття - з тисячоліттям; має загальне уявлення про історичну карту | |
ІІ. Середній | 4 | Учень (учениця) репродуктивно відтворює невелику частину навчального матеріалу теми, пояснюючи історичні терміни, подані в тексті підручника, називаючи одну-дві основні дати; показуючи на карті історико-географічний об'єкт |
5 | Учень (учениця) з допомогою вчителя відтворює основний зміст навчальної теми, визначати окремі ознаки історичних понять, називати основні дати; показувати на історичній карті основні місця подій | |
6 | Учень (учениця) самостійно відтворює фактичний матеріал теми, давати стислу характеристику історичній постаті, установлювати послідовність подій; користуватись за допомогою вчителя наочними та текстовими джерелами історичної інформації | |
ІІІ. Достатній | 7 | Учень (учениця) послідовно й логічно відтворює навчальний матеріал теми, виявляє розуміння історичної термінології, характеризує події (причини, наслідки, значення), виокремлює деякі ознаки явищ і процесів; «читає» історичні карти з допомогою їх легенди; використовує історичні документи як джерело знань |
8 | Учень (учениця) володіє навчальним матеріалом і використовує знання за аналогією, дає правильне визначення історичних понять, аналізує описані історичні факти, порівнює однорідні історичні явища, визначає причинно-наслідкові зв'язки між ними, встановлює синхронність подій у межах теми; дає словесний опис історичних об'єктів, використовуючи легенду карти | |
9 | Учень (учениця) оперує навчальним матеріалом, узагальнює окремі факти та формулює нескладні висновки, обґрунтовуючи їх конкретними фактами; дає порівняльну характеристику історичних явищ, самостійно встановлює причинно-наслідкові зв'язки; синхронізує події в межах курсу, аналізує зміст історичної карти | |
ІV. Високий | 10 | Учень (учениця) використовує набуті знання для вирішення нової навчальної проблеми; виявляє розуміння історичних процесів; робить аргументовані висновки, спираючись на широку джерельну базу; рецензує відповіді учнів; співставляє й систематизує дані історичних карт; синхронізує події вітчизняної та всесвітньої історії |
11 | Учень (учениця) володіє глибокими знаннями, може вільно та аргументовано висловлювати власні судження, співвідносити історичні процеси з періодом на основі наукової періодизації історії | |
12 | Учень (учениця) системно володіє навчальним матеріалом; самостійно характеризує історичні явища, виявляє особисту позицію щодо них; уміє виокремити проблему й визначити шляхи її розв'язання; користується джерелами інформації, аналізує та узагальнює її |
2022-2023 навчальний рік
На 5 травня: Вивчити § 36 ЗРУШЕННЯ В СОЦІОКУЛЬТУРНОМУ ЖИТТІ УКРАЇНИ В СЕРЕДИНІ ХІХ — НА ПОЧАТКУ ХХ СТ. Питання 2-4 (письмово)
На 28 квітня: Пройти тест за посиланням
join.naurok.ua
Код доступу 2748155
На 28 квітня: Підготувати презентацію "Повсякденне життя людей на початку ХХ століття"
На 27 квітня: Вивчити § 27. Наука і техніка. Заповніть у зошиті таблицю «Розвиток літератури та мистецтва в XIX — на початку XX ст.».
Течії, стилі, мистецькі методи:
Класицизм. Романтизм
Період панування
Особливості
Представники
Найвідоміші твори
На 26 квітня: § 27. Наука і техніка. 1. У яких наукових галузях були зроблені найважливіші досягнення в XIX — на початку XX ст.? 2. Які найважливіші наукові відкриття було зроблено в цей період?(письмово)
На 21 квітня: Вивчити § 26. Міжнародні відносини наприкінці XIX — на початку XX ст.. Скласти таблицю "Плани сторін щодо України" (письмово)
На 20 квітня: Вивчити § 26. Міжнародні відносини наприкінці XIX — на початку XX ст.. Складіть хронологічну таблицю основних подій у міжнародних відносинах у другій половині XIX — на початку XX ст.(письмово)
На 5 квітня: Опрацювати § 29 ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ. ІДЕЇ АВТОНОМІЇ ТА САМОСТІЙНОСТІ В ПРОГРАМАХ УКРАЇНСЬКИХ ПОЛІТИЧНИХ ПАРТІЙ НАДДНІПРЯНЩИНИ. Узагальнюючи матеріали уроку, складіть у зошитах таблицю за зразком.(письмово
На 24 березня: Вивчити § 30 ПОЛІТИЧНЕ Й ГРОМАДСЬКЕ ЖИТТЯ В НАДДНІПРЯНЩИНІ В 1905-1907-х РОКАХ. Про що свідчило швидке поширення в Україні просвітянського руху? Чи відрізнялися «Просвіти» на західноукраїнських землях і в підросійській Україні?(письмово)
На 23 березня: Вивчити § 30 ПОЛІТИЧНЕ Й ГРОМАДСЬКЕ ЖИТТЯ В НАДДНІПРЯНЩИНІ В 1905-1907-х РОКАХ. Які події розгорнулися на території підросійської України під час Революції 1905-1907-х років у Російській імперії? Схарактеризуйте національні вимоги українців у Революції 1905-1907-х років. Хто формулював ці вимоги й наскільки вони були реальними? (письмово)
На 17 березня: Вивчити § 28 УКРАЇНСЬКИЙ ПОЛІТИЧНИЙ І НАЦІОНАЛЬНИЙ РУХ НА ПОЧАТКУ ХХ СТ. Питання 4-6 (письмово)
На 16 березня: Вивчити § 27 ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ НАДДНІПРЯНЩИНИ. Питання 2,3,4,8 (письмово)
На 15 березня: Пройти тест за посиланням
join.naurok.ua Код доступу 1132254
На 10 березня: Узагальнити інформацію
На 3 березня: Вивчити § 25 РАДИКАЛЬНИЙ РУХ І ПОЛІТИЧНІ ПАРТІЇ В ГАЛИЧИНІ. Питання 1-5 (письмово)
На 2 березня: Вивчити § 23 УКРАЇНСЬКЕ НАЦІОНАЛЬНЕ ВІДРОДЖЕННЯ ХІХ СТ. НА ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ. Питання 1-3, 7 (письмово)
На 1 березня: Вивчити § 22 ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ СТ.. Питання 1,3,5 (письмово
На 23 лютого: Опрацювати § 21 ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ. КУЛЬТУРНИЦЬКИЙ ЕТАП НАЦІОНАЛЬНОГО ВІДРОДЖЕННЯ НА УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ У СКЛАДІ РОСІЙСЬКОЇ ІМПЕРІЇ: СУСПІЛЬНІ ВИКЛИКИ
На 17 лютого: Вивчити § 20 СУСПІЛЬНО-ПОЛІТИЧНІ РУХИ В НАДДНІПРЯНСЬКІЙ УКРАЇНІ В 90-х РОКАХ ХІХ СТ..Питання 4,5 (письмово)
На 16 лютого: Вивчити § 20 СУСПІЛЬНО-ПОЛІТИЧНІ РУХИ В НАДДНІПРЯНСЬКІЙ УКРАЇНІ В 90-х РОКАХ ХІХ СТ. Складіть таблицю «Етапи громадівського руху».9письмово)
На 15 лютого: Вивчити § 18 ВІДРОДЖЕННЯ УКРАЇНСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО РУХУ НАПРИКІНЦІ 50-х — НА ПОЧАТКУ 60-х РОКІВ ХІХ СТ. Напишіть історичні сенкани, у яких буде відображено характер діяльності та історичне значення громадівського руху, Валуєвського циркуляру.
На 10 лютого: Вивчити § 18 ВІДРОДЖЕННЯ УКРАЇНСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО РУХУ НАПРИКІНЦІ 50-х — НА ПОЧАТКУ 60-х РОКІВ ХІХ СТ.Питання 2,3,6,7 (письмово)
На 9 лютого: Вивчити § 17 СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНИЙ РОЗВИТОК ПІДРОСІЙСЬКОЇ УКРАЇНИ В ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ СТ.Схарактеризуйте економічну політику російського уряду щодо українських земель. Доведіть, що вона мала колоніальний характер.(письмово)
На 3 лютого: Вивчити § 17 СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНИЙ РОЗВИТОК ПІДРОСІЙСЬКОЇ УКРАЇНИ В ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ СТ. Зазначте особливості розвитку українських міст у другій половині ХХ ст.(письмово)
На 2 лютого: Вивчити § 16 ЛІКВІДАЦІЯ КРІПАЦТВА ТА РЕФОРМИ 1860—1870-х РОКІВ. Узагальніть особливості скасування кріпосного права в Україні.(письмово
Розділ 4. Українські землі у складі Російської імперії в другій половині ХІХ ст.
Українське питання в контексті міжнародних відносин.
Східна (Кримська війна) 1853–1856 рр.
На 1 лютого: Вивчити § 15 УКРАЇНСЬКЕ ПИТАННЯ В КОНТЕКСТІ МІЖНАРОДНИХ ВІДНОСИН. СХІДНА (КРИМСЬКА) ВІЙНА 1853-1856-х РОКІВ НА УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ. Питання 1-5 (письмово).
Тематичний контроль «Європа та Америка в добу революцій і національного об’єднання (1815–1870 рр.)» Пройти тестування Код доступу 8499658
за посиланням
join.naurok.ua
На 26 січня: Підготуватися до уроку узагальнення
На 20 січня: Вивчити § 24. Китай. Питання 13 (письмово)
На 19 січня: Вивчити § 23. Японія. Питання 1-6 (письмово)
На 18 січня: Вивчити § 22. Австро-Угорщина — дуалістична монархія. Питання 1-5 (письмово)
На 13 січня: Вивчити § 21. Російська імперія. Складіть у зошиті таблицю «Реформи 60—70-х рр. XIX ст. в Російській імперії"
На 29 грудня: Вивчити § 20. Сполучені Штати Америки.. Складіть у зошиті таблицю «Внутрішня політика президентів США початку XX ст.».
На 29 грудня: ивчити § 18. Велика Британія. Охарактеризуйте колоніальну політику Англії в другій половині XIX ст. Які колоніальні придбання здійснила Англія в цей період?
На 23 грудня: Вивчити § 17. Німеччина. Складіть політичний портрет канцлера Німеччини О. фон Бісмарка.
На 22 грудня: Вивчити § 16. Франція. Питання 1,2 (письмово
На 21 грудня: Вивчити § 15. Основні тенденції соціально-економічного та політичного розвитку провідних країн Західної Європи та Америки
Питання 2-4 Письмово
На 9 грудня: ОПРАЦЮВАТИ § 14. Практичне заняття. Повсякденне життя в першій половині ХІХ ст.
На 8 грудня: Вивчити § 13. Розвиток музики, театра, образотворчого мистецтва й архітектури кінця ХVІІІ — першої половини ХІХ ст.
На 8 грудня: Вивчити § 12 РОЗВИТОК УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ КІНЦЯ ХVIII — ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ ХІХ СТ.. Складіть речення, використавши поняття і терміни: «національна ідея», «сучасна українська літературна мова», «нова українська література», «реалізм».
На 2 грудня: Вивчити § 11 ОСВІТА Й НАУКА УКРАЇНИ КІНЦЯ ХVІІІ — ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ ХІХ СТ.. Питання 2,3 (письмово)
На 30 листопада: Пройти тест
На 30 листопада: Опрацювати § 10 ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ. ГАЛИЦЬКО-РУСЬКА МАТИЦЯ
На 25 листопада: Вивчити § 9. Європейська революція 1848—1849 на західноукраїнських землях. Питання 3-5 (письмово)
На 24 листопада: Вивчити § 8 ПОЧАТОК УКРАЇНСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО ВІДРОДЖЕННЯ НА ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ Питання 1-3 (письмово)
На 18 листопада: Вивчити §7 СОЦІАЛЬНО-ПОЛІТИЧНИЙ ТА ЕКОНОМІЧНИЙ РОЗВИТОК ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ У СКЛАДІ АВСТРІЙСЬКОЇ ІМПЕРІЇ НАПРИКІНЦІ ХVІІІ — У ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ СТ Питання 4-7(письмово)
На 17 листопада: Виконати тести за посиланням
join.naurok.ua
Код доступу 5222251
09.11 Вивчити § 3 ПОЧАТОК УКРАЇНСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО ВІДРОДЖЕННЯ В НАДДНІПРЯНСЬКІЙ І СЛОБІДСЬКІЙ УКРАЇНІ Питання 4- 7 (письмово)
04.11 Вивчити § 2 СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНИЙ РОЗВИТОК УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ У ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ СТ. Письмово - Розкрийте сутність екстенсивного й інтенсивного способів господарювання українських поміщиків. Охарактеризуйте чумацький промисел
03.11 Вивчити § 1 НАДДНІПРЯНСЬКА УКРАЇНА В СИСТЕМІ МІЖНАРОДНИХ ВІДНОСИН. УКРАЇНСЬКЕ КОЗАЦТВО ПІСЛЯ ЛІКВІДАЦІЇ ЗАПОРОЗЬКОЇ СІЧІ Питання 1,2,3 (письмово)
21.10 РОЗДІЛ 1. УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ У СКЛАДІ РОСІЙСЬКОЇ ІМПЕРІЇ К.XVIІІ - У ½ XIX СТ.
Політика Російської імперії щодо українських етнічних територій.. Заповнити таблицю (письмово)
20.10. Урок узагальнення.Завдання за посиланням join.naurok.ua
19.10 Практична робота "Історичний портрет лідера національного руху"
14.10.Вивчити § 14. Утворення незалежних держав у Латинській Америці
13.10. Вивчити § 13. Сполучені Штати Америки
07.10. Вивчити § 12. Об'єднання Німеччини. Об'єднання Італії. Письмово питання 5,6
06.10.Вивчити § 11. Революції 1848—1849 рр.
Письмово 1Які були основні причини поразки революцій 1848-1849 рр. 2. Схарактеризуйте наслідки революцій 1848-1849 рр.?
5жовтня: Вивчити § 10. Австрійська та Російська імперії
30 вересня Вивчити § 9. Німеччина та Італія
29 вересня: Вивчити § 8. Франція. Бельгійська революція
Письмово:
1. У чому полягали особливості індустріальної революції у Франції?
2. Назвіть причини і рушійні сили Липневої революції.
3. Чим була викликана поява опозиції до Липневої монархії?
Виконайте онлайн вправу https://cutt.ly/vYNaIGC
23 вересня: Вивчити § 7. Велика Британія
Письмово: складіть у зошиті план до пункту параграфа «Політичне та суспільне життя Великої Британії»
22.09.
Практичне заняття. Суспільні наслідки промислового перевороту і зміни у повсякденному житті
Заповнити таблицю "Умови життя буржуазії, робітників і селян"
21.09
Всесвітня історія
16.09 Завдання необхідно виконати до 24 вересня 11:00
09.09
Вивчити § 4. Консульство та Імперія Наполеона Бонапарта
Письмово: Основною метою своєї внутрішньої політики в період Консульства Наполеон Бонапарт проголосив «спокій, порядок і законність». Якими засобами це гасло реалізувалося в тогочасній Францїі?
08.09
Всесвітня історія
Вивчити § 2. Початок Великої французької революції кінця XVIII ст.
Письмово:
1. Які верстви населення належали до третього стану?
2. Що було в основі «старого порядку» у Франції?
3. Коли було прийнято «Декларацію прав людини і громадянина»?
4. Яку форму правління закріплювала у Франції Конституція 1791 р.?
07.09
Вступ
Вивчити терміни
31.03
Вивчити § 28 УКРАЇНСЬКИЙ ПОЛІТИЧНИЙ І НАЦІОНАЛЬНИЙ РУХ НА ПОЧАТКУ ХХ СТ.
. Кількома реченнями схарактеризуйте політичні процеси, що відбувались в українських землях на початку ХХ ст.
29.03
Вивчити § 27 ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ НАДДНІПРЯНЩИНИ
1.Покажіть на карті індустріальні райони підросійської України, найбільші індустріальні міста. Які географічні об’єкти називаємо Зелений Клин, Сірий Клин?
2. Складіть речення, використавши поняття і терміни: «концентрація виробництва», «монополія», «синдикат», «кооперативний рух».
28.03 Урок узагальнення
Пройти тестування
join.naurok.ua
24.03 § 26 ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ. ОСОБЛИВОСТІ КУЛЬТУРНИЦЬКОГО Й ПОЛІТИЧНОГО ЕТАПІВ НАЦІОНАЛЬНОГО ВІДРОДЖЕННЯ НА ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ
. За матеріалами уроку складіть порівняльну таблицю культурницького та політичного етапів національного відродження на західноукраїнських землях, зазначивши: дати початку й кінця, основні течії, основних діячів і їхнє соціальне походження, цілі рухів і течій, головні факти діяльності.
22.03
Вивчити § 25 РАДИКАЛЬНИЙ РУХ І ПОЛІТИЧНІ ПАРТІЇ В ГАЛИЧИНІ
1. Хто такі українські радикали й коли вони з’явилися?
2. Які партії виникли наприкінці ХІХ ст. в Галичині?
3. Галичину другої половини ХІХ ст. називають «Українським П’ємонтом». Чи згодні ви із цією думкою? Чому?
17.03§ 24 СУСПІЛЬНО-ПОЛІТИЧНЕ ЖИТТЯ ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ У 80—90-х РОКАХ ХІХ СТ.
1. Спираючись на карту 5, розкажіть, як розвивався національний рух у Галичині наприкінці 80-90-х років XIX ст.
3. Назвіть імена та досягнення найвизначніших народовців Буковини.
15.03.§ 23 УКРАЇНСЬКЕ НАЦІОНАЛЬНЕ ВІДРОДЖЕННЯ ХІХ СТ. НА ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ
ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ
1. Хто такі москвофіли та народовці?
2. У чому полягала діяльність народовців?
3. Схарактеризуйте діяльність товариства «Просвіта».
4. Коли і як було утворено Наукове товариство ім. Т. Г. Шевченка?
14.03 22 ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ СТ.
ЕРЕВІРТЕ СЕБЕ
1. Які галузі промисловості розвивались на західноукраїнських землях? Чому?
3. Які кооперативи й коли створювались на українських землях?
4. Яким було життя українських емігрантів? Покажіть на карті 4 землі, охоплені найбільше міграційним рухом.
14.02-18.02
вивчити
§ 18 ВІДРОДЖЕННЯ УКРАЇНСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО РУХУ НАПРИКІНЦІ 50-х — НА ПОЧАТКУ 60-х РОКІВ ХІХ СТ.
19 УКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ РУХ У 1870—1890-х РОКАХ
Виконайте завдання
Код доступу 6884027
join.naurok.ua
10.02
вивчити § 18 ВІДРОДЖЕННЯ УКРАЇНСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО РУХУ НАПРИКІНЦІ 50-х — НА ПОЧАТКУ 60-х РОКІВ ХІХ СТ
дати выдповыды на питання:
1.У чому полягало значення журналу «Основа» для розгортання українського руху?
2. Хто такі хлопомани і яку роль вони відіграли в становленні українського руху в Наддніпрянській Україні?
08.02 повторити
§ 17 СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНИЙ РОЗВИТОК ПІДРОСІЙСЬКОЇ УКРАЇНИ В ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ ст
Розділ ІV. НАДДНІПРЯНСЬКА УКРАЇНА в другій половині ХІХ ст
3101
ІСТОРІЯ УКРАЇНИ
ВИВЧИТИ § 15 УКРАЇНСЬКЕ ПИТАННЯ В КОНТЕКСТІ МІЖНАРОДНИХ ВІДНОСИН. СХІДНА (КРИМСЬКА) ВІЙНА 1853-1856-х РОКІВ НА УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ
ДАТИ ВІДПОВІДІ НА ПИТАННЯ:
1. Розкрийте місце та роль українського питання в європейській міжнародній політиці другої половини ХІХ ст.
2. Якими були причини Східної війни?
3. Як відбувалися основні події Кримської війни?
4. Яким був внесок України у війну?
03.02
ВИВЧИТИ § 16 ЛІКВІДАЦІЯ КРІПАЦТВА ТА РЕФОРМИ 1860—1870-х РОКІВ
ДАТИ ВІДПОВІДІ НА ПИТАННЯ:
1. Узагальніть ваші думки щодо селянської реформи. Чи вважаєте ви її «великою реформою», як називали її деякі імперські діячі?
2.Проаналізуйте оцінку реформ О. Бойком. Чи погоджуєтесь ви з нею? Чому?
Сучасний український історик Олександр Бойко про реформи 1860-1870-х рр. XIX ст.
Скасування кріпосного права й пов’язані з ним перетворення в українських землях... спричинили низку суперечливих тенденцій та процесів: з одного боку, вони зумовлювали збереження землеволодіння поміщиків та занепад... їхніх маєтків, обезземелення та розшарування селянства, аграрне перенаселення, вимушені міграції, зростання суперечностей між всестановою виборністю до земств та авторитарним режимом... з іншого боку — формували позастанову приватну власність на землю, сприяли становленню ринку робочої сили, стимулювали розвиток підприємництва, розширювали функціонування ринкових відносин, створювали передумови для становлення громадянського суспільства.
23.11.
вивчити
§ 8 ПОЧАТОК УКРАЇНСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО ВІДРОДЖЕННЯ НА ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ
Напишіть невелике есе, відповідаючи на запитання: чому поява «Русалки Дністрової» стала важливою віхою в українському національному відродженні?
ПАМ’ЯТКА
ЕСЕ (франц. essai - спроба, проба, нарис), літературна форма, невеликий прозаїчний текст, що виражає підкреслено індивідуальну точку зору автора. Завданням есе, на відміну від розповіді, є інформація або пояснення, а не драматичне зображення або переказ якої-небудь життєвої ситуації. Есе досягає своєї мети за допомогою прямого авторського вислову, для чого не вимагається створення ні вигаданих персонажів, ні сюжету, що пов'язує їх.
1. ВСТУП - один абзац
А. Використовуйте «пастки» для залучення уваги, такі як: цитата, вірш, питання, роздуми, незвичайні факти, ідей або смішні історії.
В. Немає необхідності висловлювати в першій пропозиції основну думку. Але воно повинне підводити до неї або якось відноситися до головної ідеї або тези, а також містити основні положення есе.
С. Уникайте таких фраз, як «Це есе про ...» або «Я збираюся поговорити про...».
2. ОСНОВНА ЧАСТИНА - 2-3 абзаци
А. Виражайте свої думки зрозуміло
В. Підкріплюйте основні ідеї фактами, роздумами, ідеями, яскравими описами, цитатами або іншою інформацією або матеріалами, які інтригують і захоплюють увагу читача.
С. Використовуйте довідкові матеріали, щоб усунути тавтологію.
3. ВИСНОВОК - один абзац.
А. Продемонстріруйте ваше зростання і потенціал в даній області. Покажіть ваші погляди на проблему.
В. Які дії ви плануєте у вашому майбутньому робити відносно даного питання.
С. Ваша головна думка в модифікованому варіанті.
22.11.ІСТОРІЯ УКРАЇНИ
ВИВЧИТИ
§7 СОЦІАЛЬНО-ПОЛІТИЧНИЙ ТА ЕКОНОМІЧНИЙ РОЗВИТОК ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ У СКЛАДІ АВСТРІЙСЬКОЇ ІМПЕРІЇ НАПРИКІНЦІ ХVІІІ — У ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ СТ.
ДАТИ ВІДПОВІДІ НА ПИТАННЯ : 1.Яким було становище українського селянства в період кризи кріпосницького господарства?
2.Які були найбільші виступи селянства в західноукраїнських землях?
3. Чому Габсбурги погодилися розділити владу в західноукраїнських землях із польською та мадярською елітами?
02.11 Історія України
вивчити § 3. Початок українського національного відродження в Наддніпрянській і Слобідській Україні
28.10 Історія України
Повторити § 1 НАДДНІПРЯНСЬКА УКРАЇНА В СИСТЕМІ МІЖНАРОДНИХ ВІДНОСИН. УКРАЇНСЬКЕ КОЗАЦТВО ПІСЛЯ ЛІКВІДАЦІЇ ЗАПОРОЗЬКОЇ СІЧІ
Вивчити § 2 СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНИЙ РОЗВИТОК УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ У ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ СТ.
Переглянути
https://www.youtube.com/watch?v=7InwLLVCX54
Дати відповіді на питання:
1. Які процеси відбувались у розвитку сільського господарства в першій половині ХІХ ст.? Покажіть на карті 3 (див. Альбом карт) райони сільськогосподарської спеціалізації Наддніпрянщини.
2. Коли і як почався промисловий переворот? Покажіть на карті 3 великі промислові центри.
3. Яким був господарський розвиток півдня України протягом першої половини XIX ст.?
4. Складіть речення, використавши поняття і терміни: «промисловий переворот», «чумацький промисел», «порто-франко».
Всесвітня історія
Франція. Бельгійська революція
1. Вивчити § 8
2. Дати відповіді на питання :
1. Що таке політична реакція?
2. Представники яких політичних поглядів переважали в оточенні Людовіка XVIII?
3. Війну за підкорення якої африканської країни розпочала Франція в 1830 р.?
4. Коли у Франції в цілому завершилася промислова революція?
5. Чим завершилася Бельгійська революція 1830 р.?
05.10 Австрійська та Російська імперії
1. Вивчити § 10.
2. Дати відповіді на питання :
1. Коли К. Меттерніх став канцлером Австрійської імперії?
2. Назвіть імена «будителів» слов'янських народів.
3. Хто був правителем Російської імперії в 1825—1855 рр.?
4. Хто розробив «теорію офіційної народності»?
5. Коли відбувалася Кримська війна?
6. Які держави були противниками Росії в Кримській війні?
7. Охарактеризуйте політичне, суспільне та економічне життя Австрійської імперії в період 1815—1847 рр.
8. Що вам відомо про передберезневий період в історії Австрії?
21.01
Повторити & 22 стор 175-186,
пит 15 на стор. 186 письмово у зошиті
Історія України
Вивчити &23, стор 155
стор 162, питання 1-4 (письмово)
12.03
Історія України
Вивчити &24,
стор206 , питання 1- 3 (письмово)
12.04., 15.04
Вивчити
§ 31 НАДДНІПРЯНСЬКА УКРАЇНА В 1907—1914-х РОКАХ
Дайте відповіді на питання
1. Назвіть причини та цілі аграрної реформи П. Столипіна.
2. Що вам відомо про причини та масштаби еміграції українських селян до Сибіру й на Далекий Схід?
3. Які причини й наслідки посилення національного гніту в 1907-1914-х роках?
4. Яку політику проводили різні політичні сили в умовах реакції?
5. Чи була пов’язана аграрна реформа з модернізаційними процесами в суспільстві? Як саме? Поясніть свою думку, спираючись на карту 6.
6. Чому намагання П. Столипіна розв’язати аграрне питання не мало успіху?
7. Що змінилося в українському національному русі протягом 1907-1914 рр.?
8. Чому уряд в умовах післяреволюційної реакції вдавався до провокування єврейських погромів?
9. Що спільного й відмінного в діяльності Загальної української організації та Товариства українських поступовців?Дайте