ДИСТАНЦІЙНІ ДОМАШНІ ЗАВДАННЯ З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ НА ПЕРІОД КАРАНТИНУ.

Шановні батьки та учні!

Надсилайте свої роботи мені  на вайбер, на електронну адресу  [email protected]

10 КЛАС

Перший тиждень ( з 16.03.2020 по 20.03.2020. Роботи надіслати до 23.03.2020)

Тема 1. В. Стефаник. " Камінний хрест" - психологічне розкриття теми еміграції. Історична основа твору. Сюжетно - композиційні особливості.Урок від 16.03.2020

• Прочитати новелу Василя Стефаника "Камінний хрест"
• Законспектувати матеріл підручника (с.68)
• Напишіть твір есе на тему "Якими я бачу людей, які емігрували з України колись і сьогодні" ( за новелою В. Стефаника). Обсяг 1 - 1,25 сторінки.

Тема 2. В. Стефаник. " Камінний хрест" - уособлення долі людини. Останній танець Івана Дідуха перед від'їздом із села як символ трагізму прощання  з рідним краєм.Урок від 19.03.2020

• Скласти понятійний апарат."Що таке експресіонізм?" ( с. 69 - 70)
• Дати письмові відповіді на питання:

1) До якого  літературного об'єднання входив В. Стефаник?

2) Скільки років перебував Іван Дідух у війську?

3) У спадок від батьків Іванові лишилися тільки "хатина завалена" і...

4) Як стали називати Івана після того, як його протягнуло на горбі?

5) Кому адресовано репліку " За цим  краєм не варт собі туск до серця брати"?

6) Чиї імена Дідух викарбувв  на хресті?

7) Кому Дідух залишив кошти, щоб найняти службу в церкві й справити обід,коли односельці дізнаються про його смерть?

8) Яким сюжетним елементом є танець Дідуха?

9) Де Дідух заробив гроші, за які купив ниви для синів і жінки?

10) До якої країни виїздить родина Івана Дідуха?

11) Що напухало  на чолі Івана,коли він піднімався з конем на горбі?

12) Як звати кума Івана Дідуха?

13) Із скількох розділів складається новела "Камінний хрест"?

14) Від якої особи ведеться розповідь у новелі " Камінний хрест"?

15) Хто силоміць виніс Івана Дідуха та його жінку з хати,коли він почав танцювати? 

16) До якого літературного роду належить " Камінний хрест"?

17) До якої стильової течії модернізму належить новела " Камінний хрест"?

• подивись фільм за новелою  В. Стефаника " Камінний хрест" за посиланням  https://www.youtube.com/watch?v=dxaRAuCZm_M
• подивись онлайн - уроки за творчістю  В. Стефаника " Камінний хрест" за посиланнями:

1) https://www.youtube.com/watch?v=r_82jbzkrKc

2) https://www.youtube.com/watch?v=w2m6te-iHuk   

3) https://www.youtube.com/watch?v=w2m6te-iHuk 

4) https://www.youtube.com/watch?v=ZvLliIdeWmE

5) https://www.youtube.com/watch?v=AL6l2GrONxE

Другий та третій тижні ( з 23.03.2020 по 31.03.2020. Роботи надіслати до 05.04.2020)

• опрацювати матеріал підручника "Життєпис В.Винниченка - громадського діяча і політика" ( с.179 - 184)
• скласти хронологічну таблицю біографії В.Винниченка (стисло)
• опрацювати статтю "Творчий доробок В.Винниченка", законспектувати три періоди творчості письменника ( с. 184 -189)
• прочитати матеріал  " Ідейно  - художній аналіз роману " Сонячна машина" ( виписати тему, ідею, проблематику, імена та прізвища персонажів роману) (с. 190 - 191)
• прочитати науково - фантастичний роман " Сонячна машина"
• письмово виконати тестові завдання за змістом роману:

​

​       1) У якій країні відбуваються події твору? 

        а) Франція   б) Німеччина   в) Росія  г) Україна

      2) До якого бізнесу мав причетність король Німеччини Мертенс?

     а) прального   б) нафтовидобувного   в) фармацевтичного   г) гумового

      3) Який закон, на думку Мертенса, є могутнішим за закони природи?

• а) закон грошей   б) закон помсти  в) закон цифр   г) закон егоїзму

  4) Як звали улюбленця принцеси Елізи, якого вона безжально застрелила за відмову виконувати її накази?

  а) Нептун   б) Аполлон   в) Зевс    г) Аїд

  5) Що залишив доньці князь Альбрехт, наказуючи берегти це як зіницю ока?

  а) старовинний фоліант  б) гербову печатку  и) коронку Зігфріда  г) орден Карла ХІІ

  6) Яке прізвисько отримала молодша донька фон Елленберга Труда?

  а) Красуня  б) Акторка  в) Страховисько  г) Чудовище

  7) Яке завдання мала організація "ІНОРАК", зібрання якої проходили у палаці фон Елленбергів?

  а) привести до влади науковців  б) боротися з існуючим ладом

  в)  шляхом терору знищити усіх багатіїв   г) експлуатувти неосвічене населення

  8) Якої науки хотіла навчатися принцеса Еліза від Рудольфа Штора?

  а) фізики б) природознавства  в) хімії   г) філософії

  9) Еліза погодилась вийти заміж за Мертенса, якщо він знайде зниклу корону, установить трон президента та...

  а) подарує їй безлюдний острів  б) виконає  будь - яке її бажання

  в) введе її до складу правління  г) запишить в таємниці її згоду

  10) Для чого Рудольф Штор вкрав коронку в Елізи?

  а) щоб продати та отримати гроші   б) щоб передати Мертенсу

  в) щоб вийняти із неї діамант  г) щоб переплавити прикрасу на цінний метал

  11) Що потрібно було для виготовлення сонячного хліба? (декілька правильних варіантів)

  а) кора дерева  б) трава  в) місячне сяйво  г) людський піт

     12) Що потрібно було для виготовлення сонячного хліба?

       (декілька правильних варіантів)

      а )  Адольф фон Елленберг   б) Рудольф Штор     в) Мертенс      г)  Еліза

•  написати невеличкий твір - роздум на одну з тем ( за романом                     " Сонячна машина"). Обсяг - 1 - 1,25 сторінки.

​1) " Моє ставлення до філософії автора в романі " Сонячна машина".

2) " Яким я бачу майбутнє людства через сотню тисяч років".

Тема 4. Володимир Винниченко. Новела " Момент". Поєднання в новелі " Момент" реалістичного змалювання дійсності та філософського підтексту ( плинність життя, щастя людини, мить - частинка вічності).Імпресіонізм новели " Момент". Образ панни ( Мусі) - утілення ідеї вічної краси, жіночності. Урок від 26.03.2020

• прочитати новелу В.Винниченка " Момент"
• подивись фільм -  екронізацію новели " Момент". Режисер О.Тесленко 

https://www.youtube.com/watch?v=ixKAa5KNktw

• письмово виконати тестові завдання за змістом новели:

1) " Момент" за жанром...

а) оповідання  б) психологічна новела  в) поема в прозі   г) драматичний етюд

2) Твір " Момент" В.Винниченка написаний...

а) в 1910  б) 1900 в) 1920  г) 1940

3) Оповідачем із твору " Момент" є...

а) В. Винниченко  б) контрабантист Семен  в) вродлива панна   г) політичний в'язень

4) Пора року, коли відбуваються події у новелі...

а)  раннє літо б) весна  в) пізня осінь  г) осінь

5) Місце, де випадково зустрілися юнак із панною...

а) повозка конрабандиста   б) збори революціонерів  в) повітка Пустуна  г) ліс біля кордону

6) Перетнувши кордон, оповідач порівнює себе і свою супутницю з ...

а) птахами б) тваринами  в) комахами  г) кузьками

7) Твір " Момент" В.Винниченка написаний у стилі...

а) символізму  б) експресіонізму  в) імпресіонізму  г) футуризму

8) Тема твору " Момент"...

а) ризиковане життя контрабандиста  б) труднощі нелегального перетину кордону  в) короткочасна любов у ризикованій ситуації  г) життя українців на початку ХХ століття

9) Прочитайте рядки.

Я схопив край її сукні, поцілував і випустив. Вона тихо пішла, а я сидів, і в мені з мукою щеміло щастя… Хто вона, де вона, й досі не знаю, але я завжди ношу її в душі.

Ці рядки є частиною...

а) зав'язки   б) кульмінації  в) розвитку дії  г) розв'язки

10) Прочитайте рядки

Ліс ніби помирився з нами й не дивився так вороже і суворо; дуби із співчуттям поглядали на нас згори; оголені берези несміло визирали з-за них і посміхались білим гіллям.

У цих рядках використано... 

а) фразеологізм  б) синоніми  в) інверсію  г) персоніфікацію

11) Продовжіть цитату "Щастя - момент. Далі вже..."

а) байдужість  б) смерть  в) невідомість  г) буденщина

12) Події у творі "Момент" розгортаються у такій послідовності...

Тема 10. Симбіоз високої духовності й буденного прагматизму в образі Лукаша.Почуття кохання Мавки й Лукаша як озквіт творчих сил людини. Уроки від 20.04.2020  та 23.04.2020

• подивись фільм " Леся Українка "Лісова пісня" за 17 хвилин."  

https://www.youtube.com/watch?v=3kYEoRTh1To&vl=ru  

• подивись відеоурок "Урок - дослідження. Драма - феєрія " Лісова пісня"

https://www.youtube.com/watch?v=RdgrIWV3i8U  

• подивись буктрейлер "Л.Українка " Лісова пісня" 

https://www.youtube.com/watch?v=8AncDW0Wnn0  

• скласти простий план (письмово ) драми " Лісова пісня" 
• опрацювати теоретичний матеріал, укласти стислий конспект  

• Особливості композиції .Записати в зошит.

  Найхарактернішою особливістю композиції є органічне переплетення життя двох світів: природи й людини.

  Лісові істоти олюднені, вони живуть і діють, розмовляють, як люди. У них своє розуміння добра і зла, їх наділено певними рисами вдачі за аналогією до людських.

  Драма складається з прологу й трьох дій, співвіднесених з різними порами року (весна, літо, осінь), із зародженням, розвитком і згасанням інтимних почуттів і переживань Мавки та Лукаша.

  Зав’язка: дитина лісу Мавка, розбуджена голосом сопілки сільського парубка Лукаша, прокидається від зимового сну.

  Розвиток дії: з’являється молодиця Килина — втілення бездуховності й моральної обмеженості. Вона в усьому протистоїть Мавці — уособленню любові й краси. Коли Лукаш зраджує кохану і сватає Килину, охоплена відчаєм Мавка втрачає бажання жити й добровільно погоджується покинути цей світ, зникнути «у підземеллі темного Марища» — «Того, що в скалі сидить».

  Кульмінація: розлючена Килина хоче зрубати Вербу-Мавку, але Перелесник (дух вогню) запалює Вербу, а з нею згоряє все господарство.

  Розв’язка: Мати й Килина повертаються в село, а Лукаш залишається в зимовому лісі разом із привидом Мавки і поступово замерзає з усмішкою на вустах.

  Основна думка: світ врятує краса. Краса, яка виявляється у високій, світлій духовності людини, у її гармонії з природою, у жертовній любові й здатності прощати. Така краса очищає й відроджує людину та світ.

  Проблематика

  • Людина та природа. Леся Українка розглядає природу як більш гармонійний світ, аніж людський, а отже, саме наближення людини до природи, на погляд авторки, є орієнтиром на шляху до ідеалу, способом самовдосконалення.
  • Людина й мистецтво. Леся Українка переконує, що справжнє мистецтво може породжувати лише чиста, світла душа; саме спроможність до мистецької творчості є найпевнішою ознакою такої душі. Критерії, сутність, а отже, і мета мистецтва — у його здатності оживляти, вдосконалювати світ і людину, сіяти в людській душі любов.

  Пригадаймо: від Лукашевої гри на сопілці розвивається, зеленіє, зацвітає все в лісі, прокидається Мавка, і саме ця мелодія пробуджує в ній кохання.

  • Шляхи подолання зла. У цьому творі авторка, власне, пропонує єдиний шлях — християнське прощення, відповідь добром на зло. Зазнавши від Лукаша смертельного болю, Мавка все одно милосердна до нього, рятує і дає йому шанс духовного відродження. Мавка зауважує прекрасну, світлу сутність Лукашевого єства, про яку він і сам не здогадується. Саме тому любить його і жаліє тоді, коли він не може «своїм життям до себе дорівнятись».
  • Сила кохання. Сторінки, де змальовано кохання Мавки й Лукаша, найсвітліші в драмі та й у всій творчості Лесі Українки. Лише покохавши одне одного, герої стають по-справжньому щасливими, власне, тоді починають жити. Зіставляючи два різко протилежні образи Мавки й Килини, авторка наголошує, що не кожен здатен кохати. Кохання — це постійна готовність до самопожертви заради коханої людини, це щонайтонше відчуття її душі, це вбачання сенсу свого життя в її щасті.
  • Трагедія зради самого себе. Лукаш має чисту, світлу, прекрасну душу — це символізує його білий полотняний одяг у першій дії. Такою приходить у світ кожна людина. Потім хлопець зраджує свою чистоту й перетворюється на вовкулаку. Таким чином, зраджуючи духовне в собі, людина стає моторошною потворою.
  • Самознищення зла. Нещасними матір Лукаша й Килина роблять самі ж себе. Їхній егоїзм, невситима жадібність і лють отруюють їхнє життя та все довкола. Всі їхні інтереси скеровані на придбання статків. Однак вони не розживаються, а все бідніють, бо багатство для них — не засіб, а мета.
  • пиьмово дати характеристики героям твору: Мавці,Лукашеві,дядьку Леву, матері Лукаша, Килині, виписати цитати з драми 
  • дати письмові відповіді на тестові завдання: 

  • 1. Де і коли була написана "Лісова пісня"?

    а) м. Кутаїсі, 1911    

    б) м. Сурамі, 1910   

    в) с. Колодяжне, 1910

    г) м. Луцьк, 1903.

    2. Визначте  жанр "Лісової пісні". Таке визначення твору дала сама Леся Українка.

    а) Драматична поема

    б) Драма-феєрія

    в) Драма-казка

    г) Фантастична поема.

    3. Де відбуваються події, описані письменницею?

    а) Урочище Нечимне

    б) Околиця поліського села

    в) Старезний, густий, предковічний ліс на Волині

    г) Село Колодяжне .

    4. Драма-феєрія складається з

    а) прологу і трьох дій

    б) чотирьох дій

    в) трьох дій і епілогу

    г) прологу і чотирьох дій.

    5. Темою драми-феєрії "Лісова пісня" є

    а) історія кохання Мавки і Лукаша

    б) фантастичні пригоди у поліському лісі

    в) зіставлення світу людини та світу природи в їхніх гармонійних і дисгармонійних взаєминах

    г) розповідь про світ міфічних істот, який ворогує зі світом людей.

    6. Кому належать слова: "Ну, як-таки щоб воля - та пропала? Се так колись і вітер пропаде!"?

    а) Перелеснику

    б) Килині

    в) Мавці

    г) Дядькові Леву.

    7. Хто з героїв-людей "Лісової пісні" знав ціну краси й гармонійного співіснування людини з природою?

    а) Лукаш

    б) Дядько Лев

    в) Килина

    г) Мати Лукаша.

    8. Трагедія самозради розкривається в драмі через образ

    а) Мавки

    б) Лукаша

    в) дядька Лева

    г) Лісовика

    9. У яке дерево перетворилася заклята Килиною Мавка?

    а) тополю

    б) вербу

    в) яблуню

    г) осику.

    10. Про кого із своїх героїнь Леся Українка пише: "Лукава, як видра, хижа, наче рись"?

    а) Матір Лукаша

    б) Русалку Польову

     в) Килину

     г) Мавку.

    11. Не зміг "своїм життям до себе дорівнятись". Про кого з героїв "Лісової пісні" йдеться?

    а) Перелесника

    б) Водяника

    в) Лукаша

    г) Дядька Лева.

    12. Драма "Лісова пісня" за стильовою манерою - це

    а) сентиментальний твір

    б) реалістичний твір

    в) імпресіоністичний твір

    г) неоромантичний твір

   

  
  

  ДИВІТЬСЯ УРОКИ-ОНЛАЙН!!!

   

  Сьомий тиждень ( з 27.04.2020 по 30.04.2020. Роботи надіслати до 05.05.2020)  

   

Тема 11.Природа і людина у творі. Неоромантичне ствердження духовної сутності людини, її творчих можливостей. Урок від 27.04.2020.

• опрацювати теоретичний матеріал, стисло законспектувати в зошит.Дослідити засоби творення образу дядька Лева як великого природолюба (портретна характеристика в ремарках; його ставлення до столітнього дуба), дослідити ставлення Мавки, Лукаша, матері Лукаша, Килини до лісу.
• Дядько Лев «дуже добрий з виду», у нього «довге волосся білими хвилями спускається на плечі з-під сивої шапки-рогатки», на ньому світлий, ясно-сивого кольору полотняний одяг, що свідчить і про високий естетичний смак тих, хто цей одяг робив, і про високий естетичний смак тих, хто його носить.
• Змальована світлими фарбами зовнішність дядька Лева гармонує з душевною його красою та з ніжною красою лісового куточка.
• Досвідчений дядько Лев з тих обдарованих буйною фантазією людей, які можуть упіймати казку вітру, землі, місяця, води, пташки, дерева, трав, а силою отого мудрого слова одухотворити добро, красу чи знешкодити зло; він з тих людей, які в лісі можуть «зустріти» Лісовика й Перелесника, Мавку й Русалку, Водяника. Дуже трепетно він ставиться до столітнього дуба, прагнучи зберегти лісового красеня від сокири, заповідає поховати себе саме під ним. На жаль, споживацький спосіб життя перемагає: Килина

• з матір’ю Лукаша після смерті дядька Лева продають його.
• Завдяки Мавці Лукаш починає розуміти, що в лісі нічого мертвого немає. Пригадайте, як він зумів збагнути почуття ясена до дикої рожі. Лукаш розуміє, якою безборонною може бути природа, аж тоді, коли Лісовик перетворює його на вовкулаку.
• Для Мавки в лісі існує безліч табу, зокрема заборона нищити живі рослини. І навіть коли вона намагається порушити заборону, прагнучи догодити матері (діалог Польової Русалки з Мавкою) і врятувати своє кохання, перемагає споконвічна істина - не руш живе, не вбивай! Тому Мавка врізає собі руку. Для матері Лукаша й Килини природа є засобом споживацтва, задоволення власних потреб. Коли вони прийшли жити в цю місцину, вона вражає своєю первозданністю, незайманістю, людина тут не господар, а гість. У ремарці до другої дії ми спостерігаємо, що людина, облаштовуючи свій побут, нищить гармонію, красу навколо себе.  
•  письмово дати відповіді на тестові питання № 7 з 1 по 3 ( с.227).
• пиьмово дати відповіді на питання з № 4 по 12 ( с. 227).

4. Чому життя Лесі Українки називають подвигом? Аргументуйте свою думку конкретними прикладами.

5.  Яку роль відіграли рідні Лесі Українки в становленні її як мисткині?

6. Назвіть провідні мотиви лірики Лесі Українки.

7. Яку роль відіграють символи в драміфеєрії «Лісова пісня»?

8. За що лісова Мавка отримала дар Божий — безсмертну людську душу?

9. Як ви розумієте слова Мавки про Лукаша, що він «не зміг своїм життям до себе дорівнятись»?

10. Які ознаки неоромантизму властиві драміфеєрії «Лісова пісня»?

11. Прокоментуйте слова І. Франка про «м’яке жіноче серце» Лесі Українки (с. 217), підтвердіть або спростуйте це судження конкретними прикладами з її творчості.

12.  «Чому саме Лесю Українку за рівнем поетичного таланту ставлять в один ряд із Т. Шевченком та І. Франком?

• відповісти на питання:

На основі опрацьованого відповісти на питання: що єднає образ Мавки з Лесею Українкою?

Тема 12.Письмовий твір - роздум на одну із запропонованих тем за творчістю Лесі Українки. Урок від 30.04.2020.

Теми творів. Написати невеликий твір .Обсяг 1 - 1, 5 сторінки.

1) Філософський мотив сенсу людського життя в драмі - феєрії " Лісова пісня".

2)   Дивовижний світ природи у драмі - феєрії " Лісова пісня".

3) Образ Лукаша в драмі - феєрії " Лісова пісня".

4) " Ні! Я жива, я вічно буду жити" ( Л.Українка).

5) Родуми про творчість поетеси Лесі Українки.

6) Безсмертна Леся Українка.  

7) " Жити хочу Геть думи сумні" . Життєве кредо Лесі Українки.

8) Гармонія людини та природи в драміфеєрії Лесі Українки “Лісова пісня”.

9) У чому бачить сенс свого життя Мавка, а в чому — Лукаш?