10 клас
10 клас. Українська мова
ШАНОВНІ БАТЬКИ ТА УЧНІ!
Надсилайте свої роботи на Нові знання.
Якщо виникнуть питання - телефонуйте на мій мобільний телефон 0501303473 Наталія Миколаївна
ДИСТАНЦІЙНІ ДОМАШНІ ЗАВДАННЯ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
Тема: Полімічні прийоми.
Завдання: П. 63-64 опрацювати матеріал, впр.7 (1) стор. 201.
Тема: Теза й аргументи.
Завдання: П. 61- 62 опрацювати матеріал. Впр. 7 стор. 193.
Тема: Тема №6. Практична риторика ( год)
Суперечка як вид комунікації.
Завдання : П.59 опрацювати матеріал, впр.7 стор. 189.Тест.
Код доступу 8208624
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Контрольна робота № 5. Іменник.
Завдання: Виконати контрольну роботу.
Код доступу 7559962
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Творення імен по батькові.
Завдання: П. 57 вивчити теоретичний матеріал, впр. 2 стор. 180. Тест.
Код доступу 4875528
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Особливості кличного відмінка.
Завдання : П. 55 вивчити теоретичний матеріал, впр.2.Тест.
Код доступу 3204502
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Іменник. Тренувальні вправи.
Завдання: П.49 – 54 повторити, впр.5 стор. 173.
Тема: Закінчення в іменниках чоловічого роду родового відмінка однини.
Завдання: П. 54 вивчити. Впр.7 стор. 174.
Тема: Складні випадки відмінювання іменника.
Завдання : П. 53 вивчити, впр.7 стор.170.
Тема: Складні випадки відмінювання іменника.
Завдання: П.52 опрацювати матеріал, впр.2 стор. 168. Тест.
Код доступу 6254881
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Число іменників ( повторення).
Завдання: П. 51 повторити, впр.7 (1)
Тема: Число іменників.
Завдання : П. 50 опрацювати матеріал, впр.4.
Тема: Рід іменника.
Завдання: П. 49 вивчити, впр.3 стор. 158.Тест.
Код доступу 2251057
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Контрольна робота № 4. Частини мови.
Завдання: Виконати контрольну роботу.
Код доступу 1952951
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Частка як частина мови.
Завдання:
Записати частки, розподіливши їх у три стовпчики: а) модальні; б) заперечні; в) формотворчі.
Тест.
Код доступу 3057432
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Хай, нехай, би, не, ні, ані, хіба, чи, невже, що за, що то, ось, от, це, оце, ото, он, ген, саме, якраз, справді, точно, власне, хоча б, аж, же, таки, уже, мов, ніби, мовби, годі, бодай, бо, давай.
2.Випишіть частки. Вкажіть з-поміж них формотворчі, заперечні й модальні.
Чи вам в душі ніколи не сипався вечір? (І.Драч.) Всміхаються ледь стулені вуста. (В.Раєвський.) Лиш вітер між високих бур’янів тобі в обличчя дмухає волого. (П.Перебийніс.) Ген м’якішає обрій, і ніби добрішають люди. (А.Малишко.) Атож душа вже ломить руки, і б’ється джерелом душа! (І.Драч.) А як я легко б полетів, хоч і з розбитою душею, ген-ген над рідною землею, над сизим килимом степів. (Олександр Олесь. ) Тож сіймо у ріллю нову нову пшеницю яру! (М.Рильський.) Хай тішать серце рідний степ, зелена стежка, річки мерехтіння. (П.Перебийніс.) Ось не мандруй ти здуру, бо знімуть з тебе шкуру. (Л.Глібов.)
Тема: Сполучник як частина мови.
Завдання: Розподілити сполучники. Тест.
Код доступу 1188407
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Розподільний диктант(сполучники сурядності і підрядності).
Й, а, та(і), хоч, що, як, але, також, ні-ні, як-от, як тільки,тому що, не тільки а й, зате, чи…чи, або, одтак, наче, щойно, мовбито, проте, хоч, то…то, дарма що, ледве, у зв’язку з тим що, аж, не то…не то, та(але), коли б.
Тема: Прийменник як частина мови.
Завдання: Прочитайте художній текст на лінгвістичну тему, підкресліть прийменники разом із формами іменників чи займенників, з якими вони вживаються.
Давнім і новим прийменникам притаманна постійна звичка - стояти при іменниках. Прийменники є вірними помічниками іменника в багатьох граматичних справах. До того ж вони поєднуються не з іменниками взагалі, а з певними іменниковими формами. Найбільше полюбляють прийменники сполучатися з родовим відмінком. За кількістю прийменників родовий випередив усі відмінки. Понад сто п'ятдесят прийменників забажали поєднуватися з ним.
Тема: Прислівник як частина мови.Тренувальні вправи.
Завдання: У тексті знайдіть прислівники, випишіть їх разом зі словами, до яких вони відносяться. Визначте розряд прислівників.
Тема: Прислівник як частина мови.
Завдання: Стор. 152 повторити матеріал,виконати завдання.Тест.
Код доступу 9805628
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
У тексті знайдіть прислівники, випишіть їх разом зі словами, до яких вони відносяться. Визначте розряд прислівників.
Птаство — елемент, що пов'язує тутешній світ з потойбічним, переносник душ. Душі померлих містяться у раю. І повертаються вони восени в рай. Очевидно, з цих двох слів утворилося «вирій». «А ключі від вирію Бог доручив зозулі», — говориться в легенді. Відкриває зозуля ключами вирій, випускає птахів на землю. А ще Бог доручив зозулі кувати довгі роки життя людям. І у вирій вона повинна відлетіти раніше, щоб відкрити його для інших птахів. Тому не встигає вона висидіти пташенят і підкидає яйця в чужі гніздечка. Та як би не було, про зозулю в Україні ніхто ніколи не говорив погано. У народних піснях її порівнювали з матір'ю, яка побивається за своїми дітьми, називали лагідно «зозуленькою-матінкою».
Улюбленим птахом є лелека. Його назвали на честь божества добра і кохання — Леля. Ну, а як відомо — від кохання народжуються діти. От і приносить їх у наші домівки лелека. Говорили колись, що Лель живе у душі доброї людини, а лелека мостить гніздо на подвір'ї добрих людей.
Символом туги за рідним краєм є журавель. Це щемливе відчуття, яке чути у курликанні журавлів, відчуває людина, коли вона далеко від Батьківщини.
Тема: Письмовий переказ із творчим завданням.
Завдання: Написати докладний переказ, завершивши його міркуваннями щодо значення для української культури народних пісень літературного походження.
Тема: Тренувальні вправи.
Завдання: Спишіть речення, ставлячи розділові знаки. Визначте категорію стану дієслів.
Спишіть речення, ставлячи розділові знаки. Визначте категорію стану дієслів.
1. Держава не твориться в будучині держава будується нині {Олег Ольжич). 2. Ми для миру всі працюєм творим щастя для людей (М. Рильський). 3. В бризках променя купаються вже прив’ялії квітки листя жовкне і згортається і знесилено схиляються пелюстки (В. Ярошенко). 4. Я люблю як в листя зелене дерева одягає весна і під вітром хитаються клени і співає в квітках далина (В. Сосюра). 5. Я хліба не цураюсь і з добрими людьми братаюсь (І. Котляревський). 6. Земля умивається сльозами дощу плачуть зажурені вікна (К. Тищенко). 7. Ти не здивуєшся ніколи бо все вже знаєш про дива (Г. Чубач).
Тема: Дієслово. Система вправ.
Завдання: Виконати завдання.
(Записати текст, виписати дієслова, визначити граматичні ознаки)
Вос...ни листопад шв...дко минув — чекай суворої зими.
В осін...ій час сім погод у нас: сіє, віє, крутить, мутить, припікає й поливає.
Як листопад дерев необтрусить - довга зима бути мусить.
Довго шпаки невідлітають – осінь буде суха.
Пл...ти влітку рукавиці — в листопаді пригоди...я.
Осінь зб...рає, а весна поїдає.
Як до середини жовтня з беріз неосипалося листя - сніг ляже пізно.
Осінній іній — на суху й соня...ну погоду.
Тема: Дієслово.
Завдання: Стор. 152 табл.Виконати завдання. Тест.
Код доступу 4504834
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Перепишіть текст. Визначте час, особу, число дієслів.
Ранок у лісі
Ліс ще дрімає в передранішній тиші... Непорушно стоять дерева, загорнені в сутінь, рясно вкриті краплистою росою. Тихо навкруги, мертво... Лиш де-не-де прокинеться пташка, непевним голосом обізветься із свого затишку. Ліс ще дрімає, а з синім небом уже щось діється: воно то зблідне, наче від жаху, то спалахне сяйвом, немов від радощів. Небо міниться, небо грає усякими барвами, блідим сяйвом торкає вершечки чорного лісу... Стрепенувся нарешті ліс і собі заграв... Зашепотіли збуджені листочки, оповідаючи сни свої, заметушилась у травиці комашня, розітнулося в гущині голосне щебетання й полинуло високо — туди, де небо міниться, де небо грає всякими барвами...
Тема: Займенник. Система вправ.
Завдання:Виконати завдання.
Відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=Rb7_LaM4h84
Випишіть займенники. Визначте, якими частинами речення вони виступають у реченні.
Шануй і поважай матір і батька. Вони дали тобі життя. Ти будеш дорослою людиною, але для матері і батька до останнього їхнього подиху залишишся дитям. Своєю працею і піклуванням вони несуть радість у твою колиску. Не забувай, що батьки також мають право на радість. Шануй і поважай бабусю й дідуся... дорожи честю сім’ї, оберігай її, як святиню. Де б ти не був, ніколи не забувай про свою рідну домівку. Завжди пам’ятай про неї (В. Сухомлинський).
Тема: Займенник.
Завдання: Стор.152 табл., впр.1.Тест.
Код доступу 5095827
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема:Числівник. Система вправ.
Завдання: Повторити вивчений матеріал, виконати тестові завдання.
Код доступу 2350435
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Числівник.
Завдання:П.48 табл. Тест.
Код доступу 3528208
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=UHXU27oF-yY
Тема: Тренувальні вправи.
Завдання: Стор.152 табл.Виконати завдання. Тест.
Код доступу 2391088
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
І. Спочатку випишіть прикметники, які не утворюють ступенів порівняння.
ІІ. Потім – ті прикметники, у яких допущено граматичні та орфографічні помилки при творенні ступенів порівняння, виправте знайдені помилки.
Зразок: І. Завеликий, …….
ІІ. Самий розумний – найрозумніший, ……..
Менш вдалий, завеликий, дорожчий, самий розумний, більш розкішний, найглибший, найлисіший, менш білявий, найгарніший, вузчий, щонайскладніший, щедріший за всіх, більш прехитрий, нищий, найбільш густіший, дужчий, більш тонесенький, самий гірший, молодший, менш темнуватий, легчий, більш чорноокий, дзвінкіший.
Тема: Прикметник. Система вправ.
Завдання: П.48 повторити, впр.4 стор.154.
Тема: Прикметник. Тренувальні вправи.
Завдання: Виконати завдання.
. Перепиши, від поданих у дужках прикметників утвори вищий або найвищий ступені порівняння.
Добре ім'я (дороге) за великі багатства, а доброзичливість (цінна) за срібло та золото. Для того, хто деревце посадив, земля стає і (близька), і (рідна). Твій ранок, земле, усе (ясний), усе (гарячий )розмах твій.
Тема: Частини мови.Прикметник.
Завдання: Стор.152 табл.Виконати завдання. Тест.
Розподіліть подані словосполучення на три групи, до складу кожної з яких належать, відповідно, якісні, відносні або присвійні прикметники. Ведмежа послуга, ведмежий барліг; дитячий будинок, дитяча цікавість; дерев’яний голос, дерев’яний стіл; золоте серце, золотий перстень; скляний посуд, скляні очі; кам’яна стіна, кам’яна душа; залізна воля, залізний дах; лисяча нора, лисяча вдача, лисяча шуба; каштанове дерево, каштанове волосся; вишневий цвіт, вишневий колір; петрів батіг, Петрів зошит; лебединий пух, лебедина вірність; вовчий апетит, вовчий хвіст; баранячий ріг, баранячий розум, баранячий кожух.
Код доступу 7613129
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Іменник. Система вправ.
Завдання: Виконати систему вправ.
1.Провідміняйте іменники пісня, сім’я, круча, книга.
2. Складіть речення з іменниками лінія, тополя, перемога, гривня у формі орудного відмінка однини
3. Спишіть речення. Іменники, узяті в дужки, поставте в потрібному відмінку. Поясніть їхній правопис.
1. Йду навпростець (сіножать) до (Буг), де (павутиння) вересень пряде (А М’ястківський). 2. Разом з (розповідь) в (душа) вливалось щось хороше, тепле (О. Довженко). 3. Попереду з (весло) у (рука), насвистуючи якусь (пісенька), шкутильгає босоногий парубок, позаду важкувато гупає (чоботи) підполковник (М. Стельмах). 4. Квітни ж і гордись (будівники), щедра (земля), звільнена з (пітьма), у (труд) прославлена (руки), у (бої) відстояна (груди) (В. Юхимович). 5. Того (вовк) ще малим (вовченя) узяв у (лігво) дядько Панас Гайдебура (О.Донченко). 6. У (долина) біля (став) Борисенко зупинив (машина) (А. М’ястківський).
Тема: Іменник. Тренувальні вправи.
Завдання: Виконати завдання.
Визначити способи творення наведених іменників.
1.Зернина, болгарин, столяр, вусач, борець, полтавець, будівник, радист, раціоналізатор, вихователь, співак, ткачиха, машинізація, радощі, дитинство, жниварка, бджільництво, комашня, гороховиння, Київщина, пасовище — пасовисько, водиця, відерце, лисичка, узлісся, Наддніпрянщина, розглядач, визиск, розподіл — розподілення, контратака, синь, працездатність, світогляд, кіловат-година, краєвид, світловодолікарня, хлібопостачання, їздовий, сон-трава.
Тема: Частини мови. Іменник.
Завдання: П. 48 табл. опрацювати, впр.4 стор. 154.Тест.
Код доступу 7960989
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=QomQYMxMrTc
Тема: Написання не ,ні з різними частинами мови.
Завдання: П 47 вивчити теоретичний матеріал.Впр. 7 стор. 151.Тест.
Код доступу 1079282
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Розрізнення прислівників і співзвучних сполук.
Завдання: П. 46 вивчити, впр.7 стор.146.Тест.
Код доступу 5741405
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Контрольна робота.
Завдання: Виконати контрольну роботу.
Код доступу 4825340
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Складні випадки написання географічних назв.
Завдання: П. 44-45 опрацювати матеріал, впр.2 стор. 140.
Тема: Складні випадки написання прізвищ.
Завдання: П. 43 повторити теоретичний матеріал, впр. 6 ( А) стор. 136.
Тема: Складні випадки написання прізвищ.
Завдання: П. 43 вивчити теоретичний матеріал, впр.3.Тест.
Код доступу 5832871
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=CIniAjkKUqo
Тема: Підстилі наукового стилю: власне науковий, науково-навчальний і науково-популярний та їх особливості.
Завдання: Підготуйте повідомлення в науковому стилі на одну з тем.
1. «Терміни в художніх текстах».
2. «Походження назв українських страв».
Теоретичний блок:
https://studfile.net/preview/2496154/page:4/
https://stud.com.ua/129409/literatura/pidstili_zhanri_naukovogo_stilyu_movlennya
Відео на допомогу:
Тема: Написання слів іншомовного походження.
Завдання: П. 42 повторити, впр. 7 А, Б, стор 131.Тест.
Код доступу 3188645
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відеоуроки https://www.youtube.com/watch?v=u_2AI_A8d08
https://www.youtube.com/watch?v=tM52Nsp67tM
Тема: Написання слів іншомовного походження.
Завдання: П.42вивчити правила, впр.2 стор. 129.Тест.
Код доступу 2866473
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема:Написання складних слів.
Завдання: П. 41 вивчити теоретичний матеріал, впр.2 стор. 123.
Тема: Графічні скорочення.
Завдання: Стор. 118 опрацювати матеріал, впр. 3 стор.118.
Тема: Урок мовленнєвого розвитку. Науковий стиль, сфери використання і призначення. Основні ознаки наукового стилю: логічність, точність, абстрактність, узагальненість, об’єктивність викладу.
Завдання: Переглянути відео, скласти конспект. Тест.
Код доступу 2467120
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відео на допомогу:
Тема: Правила перенесення слів.
Завдання: П. 39 вивчити теоретичний матеріал, впр. 2 стор.118.
Тема: РМ. Докладний переказ тексту публіцистичного стилю із творчим завданням.
Завдання: Продовжити переказ роздумами про те, у чому, на вашу думку, сенс людського життя.
Тема: РМ.Художній стиль: призначення, сфера використання поширення, основні ознаки. Естетична функція мови у художньому творі.
Завдання: Опрацювати теоретичний блок, скласти конспект.
Теоретичний блок:
https://subject.com.ua/reference/mova/professional/4.html
https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8
Відео на допомогу:
Тема: РМ. Фонетичні, інтонаційні, лексичні, морфологічні, синтаксичні особливості розмовного мовлення. Жанри розмовного мовлення.
Завдання:Виконати тренувальні вправи.
Відео на допомогу: https://www.youtube.com/watch?v=r-7JMHrlmaw&ab_channel=TetianaHorokhova
Тренувальні вправи:
https://subject.com.ua/textbook/mova/10klas_1/94.html
Тема: Уживання великої літери.
Завдання: П. 37 – 38 вивчити, впр.2 стор. 114.Тест.
Код доступу 6232897
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Урок мовленнєвого розвитку. Поняття про стилістичну систему української мови (стилі, підстилі, стилістичні засоби, способи і прийоми організації стилістичних засобів у тексті). Розмовний стиль, сфера його використання, призначення, основні ознаки.
Завдання: Інтерактивні вправи.Тест.
Код доступу 3364080
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
https://learningapps.org/9515697
https://learningapps.org/6479216
Тема: Правопис префіксів та суфіксів. Тренувальні вправи.
Завдання: Стор. 110 вивчити правила, впр. 7 ( б) стор. 112. Тест.
Код доступу 2597461
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Правопис суфіксів.
Завдання: П. 35 – 36 вивчити правила, впр.3, 5. Тест.
Код доступу 8165043
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Контрольна робота.
Завдання: Виконати контрольну роботу.
Код доступу 1811875
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Правопис префіксів.
Завдання: П.35- 36 стор. 109 вивчити, впр.7 стор.112.Тест.
Код доступу 5131066
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Подвоєні літери (внаслідок збігу)
Завдання: П. 33- 34 вивчити правила, впр.7 стор. 108. Тест.
Код доступу 8744674
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Зміни приголосних при збігові їх у процесі словотворення.
Завдання: П.32 повторити, впр.7 стор. 104.
Тема: Зміни приголосних при збігові їх у процесі словотворення.
Завдання: П. 32 вивчити правила, впр.4Б стор. 102.Тест.
Код доступу 1290769
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=PpTxEVvU8Ig
Тема: Конторльний диктант.
Завдання: Написати диктант.
Аудіодиктант
https://www.youtube.com/watch?v=_rhpsIq-5N8
Тема: Чергування голосних і приголосних звуків.
Завдання: П. 31 вивчити правила, впр. 7 стор.100.Тест.
Код доступу 2878223
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Позначення м’якості приголосних. Тренувальні вправи.
Завдання: П. 30 повторити правила, впр. 5 стор. 95.
Відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=xg8A9Re4Z7s
Тема: Позначення м’якості приголосних.
Завдання: П. 30 вивчити правила, впр. 7 стор. 96.Тест.
Код доступу 6138689
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=xg8A9Re4Z7s
Тема: РМ № Усне переказування текстів різних стилів.
Завдання: Складіть монологічне висловлювання, відповівши на запитання: «Які ще чинники впливають на здоров’я людини?»
Тема: Апостроф.
Завдання: П. 29 вивчити правила, впр. 7 стор. 92. Тест.
Код доступу 7816717
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=MBzhlH3GJ3c
Тема: Ненаголошені е, и в корені слова.
Завдання: П. 28 вивчити, впр. 7 стор. 89.Тест.
Код доступу 7294624
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=E48dXb1vzLg
https://www.youtube.com/watch?v=SwsAn3osODc
Тема: Контрольне есе на тему “Наголос – душа слова”
Завдання: Написати есе на тему “Наголос – душа слова”
Тема: Орфографічна помилка.
Завдання: П. 28 стор. 86 вивчити, впр.7 стор. 89.
Відеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=crkZ4J6p8nk
Тема: Орфографічна норма.Орфограма.
Завдання: П. 28 стор. 85 вивчити, написати лист до Святого Миколая.
Тема: КР №2. Орфоепічна норма (тест).
Завдання: Виконити контрольний тест.
Тема: Наголос. Основні правила наголошування слів. Варіантне наголошування слів.
Завдання: П. 26-27 вивчити, впр.7 стор.84.Тест.
Код доступу 6933457
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відеоурок.
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=NxzglRY18h0
Тема: Основні правила вимови приголосних звуків.
Завдання: П.24- 25 повторити, впр. 7 (1) стор. 80. Тест.
Код доступу 7551461
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=i82KajPwoZ4
https://www.youtube.com/watch?v=uN9ObIU48Pc
https://www.youtube.com/watch?v=vpbeU5Yn4Bc
Тема: Основні правила вимови голосних звуків.
Завдання: П. 24-25 вивчити, впр.3 стор.77. Тест.
Код доступу 3800588
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=gO6cXKtLNG8
Тема: Орфоепічна помилка. Милозвучність. Чергування у-в, і-й як засіб милозвучності.
Завдання: П. 23 вивчити матеріал, впр. 3 стор. 73.Тест.
Код доступу 9229040
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відео на допомогу:
Тема: Контрольне есе на тему “Грубість – духовна слабкість чи демонстрування сили?”
Завдання: Написати есе.
Відео на допомогу:
Тема: Стратегія і тактика мовленнєвої поведінки.
Завдання: П. 21-22 опрацювати матеріал, Впр. 7 (1) стор.71. Тест.
Код доступу 4092137
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Ефективність мовлення. Мовленнєва подія. Мовленнєвий вчинок.
Завдання: П. 21 – 22 опрацювати матеріал, стор. 71 впр.7 (2). Тест.
Код доступу 5322040
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Естетика тексту. Написання тексту для виступу.
Завдання:Повторити вивчений матеріал, виконати тест.
Код доступу 4763204
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Теоретичний блок:
https://krasnomovec.club/stryktura-pyblichnnogo-vystypy/
http://licey58.zp.ua/lesson/pidgotovka-promovi-konspekt-publichnogo-vistupu
Тема: Підготовка тексту до виступу.
Завдання: П.19 – 20 вивчити, Впр. 7 (1) стор.67.
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=l0j5UBRidco
Тема: Моделювання аудиторії. Налагодження контакту з аудиторією.
Завдання: П. 17 – 18 повторити матеріал,стор. 61 Впр. 4 (Б)
Тема: Контакт з аудиторією. Види й цілі слухання.
Завдання:П. 17 -18 опрацювати теоретичний матеріал, Впр.7 (1) стор. 62.
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=3swKLUvKt4E
Тема: Комунікативний стан мовця.
Завдання: П. 15 -16 повтирити теоретичний матеріал.
Інтерактивні вправи:
https://learningapps.org/10236986
Тема: Особистість мовця. Риси гарного співрозмовника. Вимоги до оратора. Комунікативний стан мовця.
Завдання: П. 15 -16 опрацювати матеріал, Впр. 7(1) стор. 55.Тест.
Код доступу 7183567
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=5auiM7pzXiw
інтерактивні вправи:
https://learningapps.org/10236986
Тема: Мовленнєва ситуація. Елементи мовленнєвої ситуації.
Завдання:П.13-14 повторити,тест.
Код доступу 5760869
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
інтерактивні вправи:
https://learningapps.org/8226594
https://learningapps.org/1684022
Відеоурок:
Тема: Практична риторика.Риторика як мистецтво. Роль риторики в сучасному світі.
Завдання: П. 13-14 вивчити матеріал, Впр.7 (2) стор.50. Тест.
Код доступу 6638200
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=aJm2eD0SMMo
https://www.youtube.com/watch?v=3-qh1bL_uXc
Тема: КР №1. Лексикографія. Лексична норма (тест).
Завдання: Виконати контрольний тест.
Тестування: Код доступу 6725762
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Лексикографія. Сучасні лексикографічні джерела: словники, довідкова література. Довідкові медіаресурси.
Завдання:
1. Стор. 4- 9 опрацювати матеріал, Впр. 7 А.
2.інтерактивні вправи:
https://learningapps.org/6208386
Тема: Основні типи словників.
Завдання: стор. 10 – 13 опр.матеріал, Впр 7 ( стор.13)
інтерактивні вправи:
https://learningapps.org/8505832
https://learningapps.org/5331851
Відео на допомогу:
Відеоурок:
https://www.youtube.com/watch?v=XGO904w1aA0&ab_channel=%D0%9E%D0%9D%D0%92%D0%9ANo125
Тестування:
Код доступу 1347148
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Поняття норми в сучасній українській літературній мові
Мовна норма. Нормативне й ненормативне мовлення. Типи норм.
Завдання: П.3 стор. 14-17 опрацювати матеріал, Впр. 7 ( стор.17)
інтерактивні вправи:
- https://learningapps.org/7821201
- https://learningapps.org/watch?v=pojtpjajn01
- https://learningapps.org/watch?v=p0yza7wbj18
Тема: Лексична норма.Лексичне значення слова. Лексична помилка. Слово і контекст.
Завдання:П. 4 опр.матеріал, Впр.7 ( стор.22)
Тест: Код доступу 9498325
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відеоурок:
інтерактивні вправи:
https://learningapps.org/3884901
https://learningapps.org/6387036
Тема: Просте речення. Розділові знаки у простому реченні.
Завдання: стор.9, Впр.8
Тест:
Код доступу 5510891
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Слова власне українські й запозичені. Виправдані й небажані запозичення.
Завдання:П.5 стор. 23 опр. матеріал, Впр.7 ( 10 слів) стор. 26
Тест: Код доступу 3266274
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відео на допомогу: https://www.youtube.com/watch?v=pvI_WTwLs6o
інтерактивні вправи:
https://learningapps.org/6333230
https://learningapps.org/3896676
Тема: Пароніми. Запобігання помилкам у вживанні паронімів.
Завдання: П. 7стор.32, Впр. 7А ( стор.34). Тест.
Тест: Код доступу 6691363
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відео на допомогу: https://www.youtube.com/watch?v=pvtsNtqBdns
Тема: Порушення лексичної норми. Кальки з інших мов. Уживання слів у невластивому значенні.
Завдання: П.8 стор.35 вивчити теор.матеріал, Впр.7. Тест.
Код доступу 9028343
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відео на допомогу:
https://www.youtube.com/watch?v=f5i08rfvVa8
Тема: Основні групи фразеологізмів.
Завдання: П. 9 -10 вивчити правила, Впр.7( 1А) стор. 42.Тест.
Тест: Код доступу 7657135
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Багатозначність, синонімія й антонімія фразеологізмів.
Завдання: П. 9- 10 вивчити теор. матеріал, Впр.7 (А) стор.42.
Тест: Код доступу 4252508
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Відеоурок:
Тема: Утвердження лексичної норми в словниках української мови.
Завдання: П.11опрацювати матеріал,Впр.7(1) стор.45. Тест.
Код доступу 3252922
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Есе. Види есе, вимоги до його написання.
Завдання: Написати есе «З чого зіткане щастя? »
Тема: Написання не, ні з різними частинами мови.
Завдання: П. 47 стор.147 - 148 вивчити правила, Впр. 7 ( стор.151)
Код доступу 2048299
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Контрольна робота. Орфографічна норма.
Завдання: Код доступу 6196457
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Морфологічна норма.
Завдання: П. 48 стор. 152 ( вивчити правила), Впр.7 ( стор. 155)
Код доступу 1553791
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Складні випадки написання географічних назв.
Завдання: підр. стор.138 - 139 повторити правила, Впр. 5 тест ( стор.140)
Код доступу 2245434
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Розрізнення прислівників і співзвучних сполук.
Завдання: П. 46 стор. 144 ( вивчити правила), Впр.7 ( стор. 146)
Код доступу 6295920
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Тема: Есе про явище природи, що викликає найбільше здивування й захоплення.
Завдання: Написати есе.
22.03
Тема: Написання слів іншомовного походження.
Завдання:вивчити п.42 стор.127 -128, Впр.7 ( стор.131)
Код доступу 6600239
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
24.03
Тема: Складні випадки написання прізвищ.
Завдання: вивчити правила п.43 стор.132 - 133, Впр.7 ( А, Б) стор.137
Код доступу 3069568
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
25.03
Тема: Складні випадки написання геграфічних назв.
Завдання: стор. 138 – 139 вивчити правила, Впр.7 (1) стор. 143
Код доступу 8561916
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
24 – 25 лютого 2022р.
Тема:Правила перенесення слів. Графічні скорочення.
Завдання: стор. 117 -118 п. 39 – 40 опрацювати теоретичний матеріал,
Код доступу 4024418
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
15 – 17 - 18 березня 2022 р.
Тема: Написання складних слів.
Завдання: П. 41 стор. 122 – 123 вивчити правила, Впр.7 (стор. 126)
Код доступу 4689899
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
01 лютого 2022 р.
Тема: Подвоєння та подовження приголосних.
Завдання:
1. опрацювати п. 33 - 34
2. Впр.3 ( стор. 106)
3.Код доступу 3244324
відкривши посилання
join.naurok.ua
03 лютого 2022 р.
Тема: Подвоєння та подовження приголосних.
Завдання:Код доступу 7017558
відкривши посилання
join.naurok.ua
04 лютого 2022 р.
Тема: Правопис префіксів.
Завдання: п.35 вивчити правила Впр. 3( стор. 110)
відкривши посилання
join.naurok.ua
08 лютого 2022 р.
Тема: Правопис префіксів.
Завдання: повторити стор. 109
10 - 11 лютого 2022 р.
Тема: Написання суфіксів.
Завдання: підр. стор. 110 (таблиця); Впр. 7 ( на вибір) стор. 112.
15 лютого 2022 р.
Тема: Контрольне есе.
Завдання: напишіть формальне есе на одну з тем:
«Усьому початок є любов»
«Що потрібно для щастя»
«Спішімо творити добро»
«Справжня краса людини»
«Моє бачення сучасної школи»
Обсяг роботи-100-150 слів
Оцінка суттєво зменшиться, якщо робота буде просто скопійована з мережі Інтернет . Пишіть самостійно. Не погіршуйте свої результати !
Есе – самостійна творча письмова робота, прикметною ознакою якої є особистісний характер сприймання проблеми та її осмислення, невеликий обсяг, вільна композиція, невимушеність та емоційність викладу.
Ознаки формального есе:
– дотримання структури тексту,
– наявність відповідних компонентів (тези, аргументи, приклади, оцінювальні судження, висновки);
– обґрунтування (аргументування) тези.
Вимоги до формального есе:
- Есе повинно сприйматися як цілісний твір, ідея якого зрозуміла й чітка.
- Кожен абзац есе розкриває одну думку.
- Необхідно писати стисло і ясно. Есе не повинно містити нічого зайвого, має нести лише інформацію, необхідну для розкриття ідеї есе, власної позиції автора.
- Есе має відрізнятися чіткою композиційною побудовою, бути логічним за структурою. В есе, як і в будь-якому творі, повинна простежуватися внутрішня логіка, що визначається, з одного боку, авторським підходом до обговорюваного питання, а з іншого – самим питанням. Необхідно уникати різких стрибків від однієї ідеї до іншої, думка має розкриватися послідовно.
- Есе повинно засвідчити, що його автор знає й осмислено застосовує теоретичні поняття, терміни, узагальнення, ідеї.
- Есе повинно містити переконливе аргументування порушеної проблеми.
Структура есе
Есе складається з таких частин – вступ, основна частина, висновок.
Вступ – обґрунтування вибору теми есе.
Основна частина – теоретичні основи обраної проблеми й виклад основного питання. Ця частина припускає розвиток аргументації й аналізу, а також обґрунтування їх, виходячи з наявних даних, інших аргументів і позицій.
Висновок – узагальнення й аргументовані висновки до теми тощо. Підсумовує есе або ще раз вносить пояснення, підкріплює зміст і значення викладеного в основній частині.
23 листопада 2021 р.
Тема: Розвиток мовлення. Написання тексту публіцистичного виступу.
Завдання: стор. 71 впр.6 А.
25 листопада 2021 р.
Тема: Ефективність мовлення. Стратегія і тактика мовлення.
26 листопада 2021 р.
Тема: Мовленнєвий вчинок.
Завдання:
або https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2469587